學校校本研修計劃、管理考核辦法-預覽頁
【正文】 力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學者型、專家型教師。 堅持學用結(jié)合原則，教研統(tǒng)一原則，基于校本原則， 堅持“學用結(jié)合”，把暑期集中研修成果具體運用于日常的教育教學實踐中。 加強常規(guī)課課堂教學研究，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。 聽評 課座談； 網(wǎng)上 學習 研討； 論文寫作； 集體學習與小組分散學習相結(jié)合。 教導處、教科室 隨時作好考勤記載。 附：校本研修計劃推進表 八 月：教師培訓，開闊視野 。 十一月：主體化、系列化研修學習研討。根本目的在于促進教師專業(yè)化發(fā)展。 教師每天、每周對自己的教育教學行為及結(jié)果的科學性、有效性進行反思性評價，并堅持寫 教學 反思 。 實行校本 研修 領導小組專題引領制度。 教導處要做好查評的反饋工作，以此進行全員培訓。由 學校主要 負責 人 擬 定課題方面的學習內(nèi)容，進行集體學習交流。每位教師每學年整理學習筆記 5000字，相互間聽課 不少于 20節(jié) 。要求每位教師 每周 堅持寫 一篇教學反思。每學期對教師在校本教研方面的參與情況、案頭材料的完成質(zhì)量進行評價，并列入學期綜合評價。 五 、具體標準 教師 的校本 研修 考核成績由 暑期遠程研修 網(wǎng)上學習時間考核、網(wǎng)上提交作業(yè) 等提供的信息
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