專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理科工作計(jì)劃范文與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名工作。著重做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)工作，做好全市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的綜合管理、職稱(chēng)評(píng)聘、繼續(xù)教育等工作。及省人事廳、省教育廳、省科學(xué)技術(shù)廳、省財(cái)政廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)〉的通知〉的通知》(黔人通〔xx年〕189號(hào))，市人事局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳〈關(guān)于在全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中開(kāi)展公需科目學(xué)習(xí)的通知〉的通知》(筑人通〔xx年〕65號(hào))文件，將組織全市事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展1—2門(mén)學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。主要措施：通知各個(gè)單位審核xx年取得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，在審核過(guò)程中對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)審核：取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的批準(zhǔn)文件及其資格證書(shū)。接受繼續(xù)教育情況的證明(證書(shū))。年度考核連續(xù)2年不稱(chēng)職者。主要措施：根據(jù)xx大報(bào)告第五條促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。在農(nóng)村實(shí)用人才職稱(chēng)評(píng)審方面，組織人員對(duì)農(nóng)民進(jìn)行大力宣傳。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑。為提升本人專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的教學(xué)改革，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了保障。煤炭開(kāi)發(fā)研究問(wèn)題。我國(guó)能源分布。創(chuàng)新能力及其組成。如何提高創(chuàng)新能力。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，要充實(shí)在我的教學(xué)計(jì)劃中。使我在今后教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。這樣學(xué)校的發(fā)展才會(huì)步入良性循環(huán)，學(xué)校教育才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。教師從事傳承文化的工作，當(dāng)然更不能落后于時(shí)代，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。時(shí)刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融合。所以對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。從教育的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、效果和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃，為全面實(shí)施教育創(chuàng)新描繪藍(lán)圖。帶領(lǐng)我校熱能專(zhuān)業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、專(zhuān)利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研校企合作，提高技術(shù)創(chuàng)新成功率，加快創(chuàng)新速度，分擔(dān)創(chuàng)新成本等。從多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在今后專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展方面主要抓住教學(xué)理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、課堂教學(xué)創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新等六個(gè)目標(biāo)，為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型人才貢獻(xiàn)力量。(二)教師角色的創(chuàng)新在教學(xué)中，把自己由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)的授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為教學(xué)主體，自己是導(dǎo)演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新型。有時(shí)候我會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)糟糕的問(wèn)題常常會(huì)從學(xué)生那里得到意想不到的精彩答案，在教學(xué)過(guò)程中有所收獲與提高，真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是我追求的一個(gè)境界。所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在教學(xué)過(guò)程中要善于駕馭教材，立足于教材而不能完全拘泥于教材，要基于工作過(guò)程，編寫(xiě)教材，創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力和職業(yè)
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