20xx人教版四年級語文下秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排-預(yù)覽頁
【正文】 況分析 我班學(xué)生思維活躍,個性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣濃,性較強(qiáng),但不善于傾聽別人意見,對最基礎(chǔ)知識點不眼里,協(xié)作精神差,紀(jì)律觀念有點淡薄，因此,教學(xué)著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,更僅僅看孩子們成績,而應(yīng)該從們做人和做事抓起,以們發(fā)展。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。給學(xué)生創(chuàng)造各種展現(xiàn)自我的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，讓每一個孩子都有練習(xí)的機(jī)會。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。
7．以“導(dǎo)學(xué)練案”為抓手，堅持做到“周周清，月月清，堂堂清”。本冊教科書選文豐富多彩，包含革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)美散文和現(xiàn)代詩、兒童故事、實用文等多種類型，為學(xué)生提供多種語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)分。
《一個豆莢里的五粒豆》和《蝙蝠和雷達(dá)》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從多角度提出問題。
對于如何教好本單元，四條建議：要充分尊重學(xué)生提出的問題；要多給學(xué)生運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀的機(jī)會；可以考慮分層教學(xué)；要引導(dǎo)學(xué)生借助提出的問題去理解課文。
課后第二題和第三題可以利用學(xué)生的批注進(jìn)行教學(xué)。四上第四單元引導(dǎo)學(xué)生弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，從而把握文章的主要內(nèi)容；第七單元引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)把握由幾件事構(gòu)成的文章的主要內(nèi)容。四年級上冊的習(xí)作單元，主要的目標(biāo)是幫助學(xué)生寫好一件事，其中包含兩個要點：一是要按順序把一件事情的過程寫清楚，也就是要把事情的來龍去脈，事情發(fā)展的 “鏈條”寫清楚；二是要把這個“鏈條”上的某些重要環(huán)節(jié)，也就是一件事中的重要內(nèi)容寫清楚。
接下來通過交流平臺，對如何寫一件事進(jìn)行了總結(jié)，并在接下來的初試身手環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的技巧和方法。教材提供題目的意圖是幫助學(xué)生打開思路，而非讓學(xué)生只寫這些事。這四次口語交際涵蓋多種類型，其中“我們與環(huán)境”“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”是以討論的形式開展的，“講歷史人物故事”是單項表達(dá)，“安慰”是功能性的口
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