20xx人教版pep英語四年級(jí)上冊(cè)[年新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排表]-預(yù)覽頁
【正文】 、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學(xué)生在培養(yǎng)語文興趣的同時(shí)加強(qiáng)其掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人教版pep英語四年級(jí)上冊(cè) [2020年新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排表]
2020年秋季新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 本班共有XX名學(xué)生，其中男生XX人，女生有XX人。力求使基礎(chǔ)好，能力強(qiáng)的學(xué)生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。
三、教材分析: 新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)教材是從2020年秋正式試 行，本冊(cè)教材分組編排。
全冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、語文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。語文園地由3——5個(gè)欄目組成。
、學(xué)習(xí)普通話。
、結(jié)合生活實(shí)際或查字詞典理解詞句的意思。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的基本方法。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
五、教學(xué)措施 以學(xué)定教。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運(yùn)用語言。充分利用每天的20分鐘，從學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿勢；從每一筆，每一劃在田字格時(shí)的位置；從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有計(jì)劃地在田字格里認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。
做好大閱讀及語文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)；重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。
認(rèn)真地進(jìn)行寫作的教學(xué)。
六、教學(xué)注意事項(xiàng) 第一、四年級(jí)上冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)和選文 四上包含八個(gè)單元，其中第二單元是提問策略單元、第五單元是習(xí)作單元，應(yīng)引起特別重視。本單元圍繞提問策略的學(xué)習(xí)進(jìn)行編排，與普通單元差異很大，不論是選文組合還是課后題都與普通單元不同。
《蝴蝶的家》是一篇略讀課文，旨在讓學(xué)生遷移運(yùn)用學(xué)到的提問策略，并篩選出對(duì)理解課文最值得思考的幾個(gè)問題，嘗試解決。本單元第一篇精讀課文是《牛和鵝》，利用課文的批注示例和課后第一題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)批注的角度，初步學(xué)習(xí)如何批注。
3. 把握文章主要內(nèi)容 統(tǒng)編教科書在三年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)段落的理解和概括，從四年級(jí)開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
第四、四年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作體系和特點(diǎn) 本冊(cè)教科書構(gòu)建了以習(xí)作單元為骨架，單元習(xí)作為主體，小練筆作為補(bǔ)充的習(xí)作體系。通過兩篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解作者是怎么寫一件事的。
最后是單元習(xí)作，運(yùn)用本單元學(xué)到的寫事方法，寫一件事。
這些話題貼近學(xué)生，讓學(xué)生有話可說，方便開展教學(xué)，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。
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