20xx人教版四年級語文下年秋人教版部編本四年級上冊語文教學計劃及教學進度安排表-預覽頁
【正文】 壞，到了高年級是不大容易改變的。上課忙著各說各的，不善于傾聽比爾的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念，由此看來，教學的著眼點不應該僅僅停留在語文的教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。每組教材包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。
三、本冊學習要達到的主要目標： 1．認字250個，會寫250，養(yǎng)成主動識字的習慣。
4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。
四、教學重點、難點與關(guān)鍵 閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生的學習興趣及語文綜合實踐能力，提高學生的語文素養(yǎng)。
，加強基礎(chǔ)知識訓練，舉一反三，教會學生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓練為重點。
，引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象， 鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。
個人教改探索項目：加強語文實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新能力 七、教學注意事項 第一、四年級上冊的框架結(jié)構(gòu)和選文 四上包含八個單元，其中第二單元是提問策略單元、第五單元是習作單元，應引起特別重視。本單元圍繞提問策略的學習進行編排，與普通單元差異很大，不論是選文組合還是課后題都與普通單元不同。
《蝴蝶的家》是一篇略讀課文，旨在讓學生遷移運用學到的提問策略，并篩選出對理解課文最值得思考的幾個問題，嘗試解決。本單元第一篇精讀課文是《牛和鵝》，利用課文的批注示例和課后第一題，引導學生認識批注的角度，初步學習如何批注。
3. 把握文章主要內(nèi)容 統(tǒng)編教科書在三年級引導學生學習段落的理解和概括，從四年級開始引導學生學習把握文章的主要內(nèi)容。
第四、四年級上冊的習作體系和特點 本冊教科書構(gòu)建了以習作單元為骨架，單元習作為主體，小練筆作為補充的習作體系。通過兩篇課文的學習，讓學生了解作者是怎么寫一件事的。
最后是單元習作，運用本單元學到的寫事方法，寫一件事。
這些話題貼近學生，讓學生有話可說，方便開展教學，也能促進學生對有關(guān)問題的認識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1