20xx人教版四年級語文下新人教部編本年度秋期四年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進度安排表-預(yù)覽頁
【正文】 對較好，通過課堂學(xué)習(xí)能自主完成作業(yè)。
三、教學(xué)目標 新人教版部編本四年級上冊語文教材通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
能逐步學(xué)會跟讀課后習(xí)題，在教師的提示下完成有關(guān)習(xí)題。
、層次性。
六、教學(xué)注意事項 第一、四年級上冊的框架結(jié)構(gòu)和選文 四上包含八個單元，其中第二單元是提問策略單元、第五單元是習(xí)作單元，應(yīng)引起特別重視。本單元圍繞提問策略的學(xué)習(xí)進行編排，與普通單元差異很大，不論是選文組合還是課后題都與普通單元不同。
《蝴蝶的家》是一篇略讀課文，旨在讓學(xué)生遷移運用學(xué)到的提問策略，并篩選出對理解課文最值得思考的幾個問題，嘗試解決。本單元第一篇精讀課文是《牛和鵝》，利用課文的批注示例和課后第一題，引導(dǎo)學(xué)生認識批注的角度，初步學(xué)習(xí)如何批注。
3. 把握文章主要內(nèi)容 統(tǒng)編教科書在三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)段落的理解和概括，從四年級開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
第四、四年級上冊的習(xí)作體系和特點 本冊教科書構(gòu)建了以習(xí)作單元為骨架，單元習(xí)作為主體，小練筆作為補充的習(xí)作體系。通過兩篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解作者是怎么寫一件事的。
最后是單元習(xí)作，運用本單元學(xué)到的寫事方法，寫一件事。
這些話題貼近學(xué)生，讓學(xué)生有話可說，方便開展教學(xué)，也能促進學(xué)生對有關(guān)問題的認識。 5 9月29日—9月30日 2 語文園地 國慶放假7天 6 10月8日—10月11日 5 第二單元檢測 古詩三首 10 11月4日—11月8日 6 習(xí)作：我和 過一天 語文園地 快樂讀書吧 14 12月2日—12月6日 6 口語交際：安慰 習(xí)作：記一次游戲 語文園地 18 12月30日—1月3日 5 27*故事兩則 扁鵲治病 紀昌學(xué)射 口語交際：講歷史故事 元旦放假1天 習(xí)作：我的心兒怦怦跳 19 1月6日—1月10日 6 語文園地 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí)
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