20xx【新人教版部編本年秋六年級語文上冊教學計劃附教學進度安排表】人教版四年級語文下冊-預覽頁
【正文】 8次習作，每個單元一次習作，另外還安排了兩次小練筆。部分課文后面安排了 “資料袋”或”閱讀鏈接”。這八組教材，每組基本由“導語”“課例”“口語交際” “習作”“語文園地”五部分組成。
二、教材分析?！拘氯私贪娌烤幈?020年秋六年級語文上冊教學計劃附教學進度安排表】2020人教版四年級語文下冊
新人教版部編本2020年秋六年級上冊語文教學計劃 一、班級情況。但是有個別學生基礎較差，因為家庭或其他諸多因素的影響，學習習慣有待進一步養(yǎng)成。本冊共有課文27篇，精讀課文18篇，略讀課文9篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。整冊共安排口語交際四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元。
本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。教材后附生字表。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。
（一）知識與能力 準確把握教學目標 教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。
識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。
要引導學生自覺運用，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
五、教學措施。
抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
組織個別輔導，采取一對一的方式鼓勵學生
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