20xx【新人教版部編本年秋六年級語文上冊教學(xué)計劃附教學(xué)進(jìn)度安排表】人教版四年級語文下冊-展示頁
2024-11-19 05:59本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。
首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。
教材的主要特點(diǎn)： （一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo) （二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 （三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 （四）“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求 （五）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系 三、教學(xué)目標(biāo)。生字注音均在生字上方標(biāo)注，多音字隨文注音。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。在本冊教材中，有一個與以往教材較大的改動的地方，就是不再設(shè)有“詞語盤點(diǎn)”，而是把所有詞語都在教材最后以“詞語表”的形式按課文呈現(xiàn)。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。全冊8個單元便安排了8次習(xí)作，每個單元一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目。部分課文后面安排了 “資料袋”或”閱讀鏈接”。其中，第五單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地。這八組教材，每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際” “習(xí)作”“語文園地”五部分組成。本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，選擇恰
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