20xx六年級下學期教師工作總結(jié)小學模板-預覽頁
【正文】 的重點。在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。
六年級下學期教師工作總結(jié)小學模板2
本學期我繼續(xù)擔任六年級一班語文教學。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
我班的同學比較沉穩(wěn)扎實，但是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。當學生在課本堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。為此，我制定了具體的計劃和目標?！〉诙M是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。有多名同學以優(yōu)異的成績走進曲阜市級重點中學，我班學生以優(yōu)秀率85%成績考入初中。
六年級下學期教師工作總結(jié)小學模板3
一學期的教學工作結(jié)束了。學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，得視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。
在完成新知識的教學后，根據(jù)教學計劃安排，組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的復習。
二、 經(jīng)驗和體會
本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。
在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?br /> 以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。只要進步，老師就表揚。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。
這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。
三、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
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