20xx——20xx學年下學期六年級數(shù)學教學工作總結-預覽頁
【正文】 備課，撰寫教案。課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因并找他們談心。但有少數(shù)的學生，學習上有困難不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生對知識的掌握和學習成績的提高。與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。一、自己認真準備課、注重集體備課首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。我注意利用電腦進行學習。三、認真批改作業(yè)本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、取得的主要成績通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。課后，我總是留給學生有針對性，有層次性，適量的練習題。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。通過小測驗形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。教學方法還有待于改進，在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。池永光2018年6月26日第五篇：2017學年六年級下學期數(shù)學教學工作總結2017年春季學期六年級數(shù)學下冊教學工作總結桶井鄉(xiāng)中心完小 任課教師：王 霞 2017年7月5日2017春季學期六年級數(shù)學下冊教學工作總結本學期，我擔任六（1）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。每一節(jié)課都做到有備而來，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結寫好教學反思，力求準確把握重點，難點。二、認真上好每一節(jié)課。三、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。結合學生和學校實際，積極學習好的教學模式，并探索新的教學方法。八、存在許多不足。，調整自己的教
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