【正文】 ，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。本學期我共召開家長會兩次，在家長會做大量的準備，向家長介紹孩子的日常表現(xiàn)，閃光點以及需要共同努力促使其提高的方面，展示學生在校的活動照片和獲獎證書讓家長了解孩子的學習和活動，爭取家校合作的效果最大限度的發(fā)揮。伏案沉思,幾多得失，喜憂參半。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的知識，學會生活，學會做人。特別是每周的星期三,由于我要參加進修學習,更需要班干部更好地發(fā)揮作用，小干部們都能配合好科任老師搞好各項工作。因此，我尊重每個學生，相信每個學生都能成功，使每個學生樹立學習信心。今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學工作做得更好。此時此刻愿將本學期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期待你們的批評和指導。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥。我還常常這樣告訴班里的同學們，一定要先學會做人，再去做事。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學們無語。六年級下學期班主任工作總結(jié) 篇2本學期我繼續(xù)擔任六年級(1)班的班主任工作。為良好班風的形成奠定了扎實的基礎(chǔ)。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生身上巨大的潛能。常規(guī)管理是班級德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而學生各種習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”才能受到良好的教育。比如隨手排一排桌椅。本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，組織開展了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。本學期我從文明禮貌教育入手，對學生進行耐心細致的教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種行之有效的方法，并且能長期堅持下來。另外我還及時對學困生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，同時，我還積極創(chuàng)造條件和機會讓學困生努力表現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，我及時地對他們的優(yōu)點進行表揚，及時讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。六年級下學期班主任工作總結(jié) 篇3時間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。一、言傳不如身教。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習慣培養(yǎng)興趣。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉，一次提升。每周一總結(jié)評價，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的辦法。這樣形成了你追我趕的場面。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”雖然在工作中取得一定的成績，但與學校領(lǐng)導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進一步提高，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，達到“和美”課堂標準。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。一、班級的文化建設(shè)小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)慣的階段。所以我在這一個學期里面，始終堅持配他們一齊學，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。二、班級的管理建設(shè)除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理。下一個學期，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答二、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù)。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時候，我就以嚴查為主。關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作，班風和學風一度大有提升。在期中同學們積極參加了學校組織的安全疏散大演練活動。召開家長會，我高度重視，做好準備，確保會議質(zhì)量，平時我還通過打電話，家訪，與家長溝通，家長都很配合班主任的工作。如遲到，挪凳子，個人衛(wèi)、學習習慣等。比如英語課不想學，音樂課不想唱，體育課不想跳等?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到他們已經(jīng)長大了。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師，愛學生是基本要素。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。感謝他人。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、抓好小升初工作六年級學生，最大的任務(wù)就是迎接即將到來的小升初考試。最終，我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績。如何及時化解他們心中的壓力，減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。適當?shù)姆潘?，勞逸結(jié)合反而有助于學生調(diào)整狀態(tài)，取得更優(yōu)的成績。因此，這學期孩子們壓力雖然大，但因為老師的及時引導，他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動。因此本學期我依然注重學生的常規(guī)培養(yǎng)。這樣，既能夠保證學生對當天所學知識及時消化，又能夠防止他們在寢室無所事事，從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔，違反寢室紀律?？荚嚨膲毫﹄m然大，常規(guī)教育也不能松懈。為了充分發(fā)揮學生的主觀能動性，午會課主要以學生總結(jié)為主，老師加以補充或是對班級出現(xiàn)的重大問題進行強調(diào)。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。五、抓好畢業(yè)前夕的學生工作面臨畢業(yè)，孩子們思想浮躁。畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標，從某種意義上來講，畢業(yè)考試比擇?？荚囘€要重要。因此，我利用畢業(yè)前夕的短短時間，開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學等一系列感恩教育，同時結(jié)合學校的班會賽課開展，收到了較好的效果。用自己的具體行動去感謝父母。感謝同學。通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。在本學期里，班風、學風良好，學生的思想覺悟有提高，增強了安全意識，有為他人服務(wù)的意識，能團結(jié)合作。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育。本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。定期組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》班級安全公約及學校規(guī)章制度。配合后勤老師做好蛋奶工程，檢查好食品的安全，關(guān)注學生的身體及食后情況，及時做好記錄，做好簽字。三年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生?！苯處煂W生的愛,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務(wù),。六年級下學期班主任工作總結(jié) 篇11今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。三、把握談心的尺度我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。六年級下學期班主任工作總結(jié) 篇12在這學期班主任的教學工作中，我做的還是和以前學期一樣，將自己當成一名普通的科任老師來教學。不僅是為了監(jiān)督同學們的早讀情況，更是給同學們一種面臨升學的緊張感，用我自己工作中的這種行為，激勵他們在這學期的學習中變得比以往更加努力。同時我在升學方面的問題上，也與其他的客人老師達成了某些方面的共識，如在本學期稍微加大同學們學習力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學們在最后的考試中，會比現(xiàn)在的普通學習進程下發(fā)揮的更好。3．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。三、取得的成績本學期來，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn)，班級向有序