20xx小學(xué)教科研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
二、扎實(shí)開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊伍建設(shè)
過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。
實(shí)行師徒結(jié)對，加速青年教師的成長。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。一學(xué)期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進(jìn)步。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。三是科研活動的安排和措施的落實(shí)存在著不平衡性。在今后工作中，我們要做好以下工作：
課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高爭取上一個新臺階。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，做好資料的
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