20xx中小學(xué)年隨班就讀工作計(jì)劃2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教研活動(dòng)資料整理歸
檔。今年，我校隨班就讀的人數(shù)是2名，智力殘疾和聽(tīng)力殘疾和一名。
一．指導(dǎo)思想
體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利。才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。本學(xué)期，我們?yōu)殡S班就讀學(xué)生建立了“個(gè)別輔導(dǎo)跟蹤卡”，每月填寫(xiě)一次，以流程管理
促進(jìn)隨班就讀工作；為每個(gè)隨班就讀學(xué)生制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表，從語(yǔ)，數(shù)、外三方面進(jìn)行基
本的考核。在教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習(xí)過(guò)程中都要針對(duì)特殊兒童給以適當(dāng)?shù)?br />點(diǎn)撥；在教師備課、作業(yè)布置與批改等方面從隨班生的實(shí)際情況出發(fā)，提出針對(duì)性的要求。但作為教師不能放棄，要想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)他內(nèi)在的潛能，樹(shù)立
他的自信心。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)
研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭(zhēng)形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受
成功，獲得尊重，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、主要工作及具
體要求
（一）立足課堂教
學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
2．任課教師要盡量
給他分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。
（二）立足家?；?dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助。
1．備課課要考慮胡
駿的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，課后輔導(dǎo)要有耐心。采用“一對(duì)一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢(xún)，做好“隨班
就讀談心記錄表”的記錄工作。
5. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《輕度
智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊(cè)》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從
理論上提高自己，充實(shí)自己。依據(jù)國(guó)家特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)
工作要求（【教育部教基二廳函[2020]1號(hào)】），及《湖南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案
（20202020年）》(【湘政辦發(fā)[2020]76號(hào)】)文件精神制定本工作計(jì)劃。
打造縣特殊教育
研訓(xùn)中心，提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮其在全縣特殊教育教師的培訓(xùn)和教育教學(xué)研究的輻射作
用。
二、主要工作
充分發(fā)揮縣特殊
教育學(xué)校的人才資源優(yōu)勢(shì)：組建縣特殊教育
研訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)全縣隨班就讀師資培訓(xùn)、教改研究、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等，實(shí)行資源整合，實(shí)現(xiàn)資源
共享。
篇二：隨班就讀工作計(jì)劃
2020—2020學(xué)年第二學(xué)期隨班就讀工作計(jì)劃
奎文區(qū)圣榮小學(xué)
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹奎文區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作。
，隨班就讀學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。任課教師的備課，隨班就讀專(zhuān)職教師每月檢查一次。尤其是對(duì)于我校的幾個(gè)比較特殊的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生和教師和學(xué)生的關(guān)系。組織號(hào)召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他們一起參與，對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果要以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)于活動(dòng)過(guò)程要注意資料的積累。他們能掌握的知識(shí)，盡可能的提問(wèn)。避免“一刀切”，真正的讓學(xué)生在學(xué)校和生活中有所提高和有自信。
定期上門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系（每月至少1次），指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子學(xué)科類(lèi)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，要求任教老師填寫(xiě)好隨
班就讀生個(gè)人登記表（病史、家族病史、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況等），發(fā)放隨班就讀生追蹤表、反饋表，并填寫(xiě)完整。制訂教育教學(xué)工作制度，考核評(píng)估制度，期
末把教案和個(gè)別教學(xué)計(jì)劃整理歸檔。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿，家訪(fǎng)記錄、
家長(zhǎng)培訓(xùn)材料。
（二）、加強(qiáng)教研管理，落實(shí)措施
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理
（1）要求班主任對(duì)隨班生進(jìn)行全面分析，然后制定切實(shí)可行的個(gè)別
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1