石塔小學(xué)08春教學(xué)教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點撥，得到啟示，從而得以提高。通過“網(wǎng)絡(luò)教研”上的課例、反思、教學(xué)設(shè)計和論文，我們的教師不但是在學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證，加快提高自己教學(xué)水平的步伐。通過這一學(xué)期的運行，我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日?，嵥榈氖挛锢p身，主動積極參與意識不夠，對網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認(rèn)識。我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念，使網(wǎng)絡(luò)教研成為我校教師教學(xué)技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和年青骨干教師來擔(dān)任六年級的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。我們?nèi)w師生有信心和決心在縣教科局、鎮(zhèn)黨委政府、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。實施課改，關(guān)鍵是教師的認(rèn)識要到位，觀念要更新，觀念不改，實施課改必然會出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象。通過一系列的學(xué)習(xí)與交流，老師們了解了新課程，熟悉了新課程，增強(qiáng)了課改意識，明確了自己的角色定位不再是知識的傳授 者、真理的奉獻(xiàn)者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。開學(xué)之初，我們在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，校長、副校長、教務(wù)主任、各教研組分工負(fù)責(zé)，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把課改工作的任務(wù)落到實處。三、認(rèn)真開展結(jié)幫帶活動，堅持聽課制度。青年教師鞏婉瑩參加甘肅省數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，榮獲一等獎。本我們以教研組為單位分別組織了“習(xí)作教學(xué)觀摩評課”“數(shù)與代數(shù)觀摩評課”等四次大型教研活動，每學(xué)期各年級組還組織兩輪“同科目互聽互學(xué)”活動。各級骨干教師是我校幾十年辦學(xué)的深厚積淀，是我校人才庫中的寶貴資源。教師的成長等于經(jīng)驗加總結(jié)。還有十多位分獲二、三等獎。在三天的時間里，來自北京、上海、重慶、湖南、廣東、江蘇及我市各縣區(qū)的共800多名優(yōu)秀班主任代表分別聆聽了來自教育部、南京師大、廣東南海九江中學(xué)、北京廣渠門中學(xué)、重慶謝家灣小學(xué)的五位專家的五場報告，觀摩了分別來自上海、重慶及我校的三節(jié)主題班會課。本，我校參加各級教研活動，均取得較好的成績：一年來，共有省級、市級論文案例38篇獲獎，省級論文一等獎3篇二等獎7篇；市級論文一等獎5篇二等獎15篇；省級優(yōu)質(zhì)課一等獎1人；全市小學(xué)生英語競賽有10多名學(xué)生分獲一二等獎；我校代表慶陽市參加全省“第八屆機(jī)器人大賽”獲一等獎，王志亮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師；楊潔老師的“愉快學(xué)習(xí)，實踐創(chuàng)新”階梯 式小學(xué)語文教學(xué)體系研究獲得“慶陽市第六屆基礎(chǔ)教育科研成果”一等獎；高秀琴、王麗兩位老師分別被市委市政府授予“全市師德標(biāo)兵”“全市模范教師”光榮稱號。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教案是教師實施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，積極參加網(wǎng)絡(luò)集體備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。掌握教學(xué)基本功。抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。參加培訓(xùn)的教師全部合格。同時我們抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。教師以學(xué)校教師群為平臺，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點、交流體會的空間，真正的關(guān)注了教師的成長。六、工作中問題的反思本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。2014年6月25日
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