【正文】 是由于教學觀念、師資水平等原因，我校仍存在英語、微機課不能正常開起，綜合學科教學質(zhì)量低劣，學生生源嚴重外出的現(xiàn)象。認真落實了《長壽區(qū)教學常規(guī)管理要求》，向管理要質(zhì)量。認真落實步頒計劃，開齊課程，開足課時。認真落實素質(zhì)教育精神，全面貫徹教育方針，堅持以《小學管理規(guī)程》的要求對學校教育教學工作進行管理。通過每周的業(yè)務學習，進一步理解新課標理念，進一步學習別人的先進方法，并不斷付諸實施。三、加強了體育、勞動及藝術(shù)教育，使學生真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。一、基本情況寶塔小學教研室本學期安排語、數(shù)、外、思品、科學教研主題共10個，參加了不同學科的網(wǎng)上交流研討。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。隨著信息技術(shù)在教育領域的不斷深入，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師。網(wǎng)絡教研已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實施的教研氛圍，身處此時的一線教師，在辛勤耕耘的同時，要以高度的責任感和使命感，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此，才可能收獲甜美的教學之果，也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗。通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。我校在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。精心設計教案。六、畢業(yè)班工作是學校工作的重點。現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：一、認真學習課改理論，更新教育觀念。二、加強組織領導，健全檔案管理。一批年富力強的青年教師也在此活動中迅速成長了起來。再次，發(fā)揮好骨干教師的示范引領作用。本，陳亮州老師撰寫的《抓學習習慣培養(yǎng)，促進班風班貌形成》，趙彩琴老師撰寫的《語文教學應重視實效性》，賈秀麗老師的《多元評價，讓習作教學更精彩》，孟敏霞老師的《語文 教學反思》等論文分別在慶陽市中小學優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎。由于實驗小學全體教師堅持走課改之路，老師們的教育教學、教研理論得到很大的提高。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。加大了外出學習力度，學校通過多種渠道，加強教師的培訓，其中派鄧平、彭老師到彭武漢學習，派鄧平、孫素琴等老師到荊門學習，曹士貴、彭先烈、鄧平、孫素琴參加了2014年的國培。教導處倡導教師積極撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自己的教學行為和方式，并按學校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流。總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。五、組織開展各項活動，培養(yǎng)學生的能力。加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。本學期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。2008年，實驗小學課改之花香滿園，成績是喜人的。不僅如此，我們還積極爭取更高級別的課題立項。為了發(fā)揮他們的示范引領作用，每學期，我們要求每個年級組的每位骨干教師都要身先士卒，帶頭上課改示范課，其余老師上好一節(jié)課改公開課，真正將課改落實到課堂教學當中。四、精心組織教研活動，促使教學方式轉(zhuǎn)變。學校注重加強了教師培訓的管理工作，建立個人檔案，作好個人學習記錄，包括學習內(nèi)容、學習時數(shù)、學習成果(如課件、說課材料、研究課、論文等)考評結(jié)果等，每一學期都能及時地對全體教師的學習做出恰當?shù)脑u價，把學習情況與年終的專業(yè)技術(shù)干部考核工作掛鉤，調(diào)動了廣大教師投身課改的積極主動性。為了讓教師們充分認識課改和提高課改的理論水平，進而調(diào)動老師們積極投身課改的參與意識，我們以教研組為單位，以市局倡導的師生“經(jīng)典誦讀”活動為契機，利用每周三、五的科組活動時間組織老師們認真學習《語文課程標準》《數(shù)學課程標準》以及《走進新課程》、《教育新理念》、《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》、《現(xiàn)代教育理論進展》等有關(guān)課改的書籍。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生