【正文】 研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師。一、基本情況寶塔小學(xué)教研室本學(xué)期安排語(yǔ)、數(shù)、外、思品、科學(xué)教研主題共10個(gè)，參加了不同學(xué)科的網(wǎng)上交流研討。通過(guò)每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解新課標(biāo)理念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)方法，并不斷付諸實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)步頒計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。但是由于教學(xué)觀念、師資水平等原因，我校仍存在英語(yǔ)、微機(jī)課不能正常開起，綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量低劣，學(xué)生生源嚴(yán)重外出的現(xiàn)象。“冰凍三尺，非一日之寒”，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，潛心的研讀文本，然后針對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例分析，參與總結(jié)上學(xué)年教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧。同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)辦好?？秾?shí)小教研》，充分發(fā)揮好?？鳛槔蠋焸児蚕硭枷胧⒀绲钠脚_(tái)作用，作為老師們思想成長(zhǎng)的記錄袋的作用，鼓勵(lì)老師將自己平時(shí)所思所悟及教育教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)整理，以稿件形式在?？l(fā)表。實(shí)踐證明，由于組織精心、到位，青年教師向老教師、骨干教師虛心請(qǐng)教，年級(jí)組內(nèi)老課改氛圍濃厚，老師們對(duì)實(shí)施課改充滿熱情和信心。但它只屬于過(guò)去，對(duì)于我們今后的努力方向，全體實(shí)小人是清醒的。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩(shī)文背誦比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽、小學(xué)生習(xí)作征文，鄧自勤在縣影視征文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；鄧自勤、覃思佳在湖北省作文大賽中獲一等獎(jiǎng)。教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。六、堅(jiān)持課程改革，教育碩果累累。嚴(yán)格的制度化的教研活動(dòng)保證了老師們?cè)谡n改研究上的最低需求。本鄭曉會(huì)、李瓊等四位老師大膽運(yùn)用新課程理念分別為合水城關(guān)鎮(zhèn)1000多位老師上課改示范課，獲得強(qiáng)烈反響和一致好評(píng)。校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。另外由于這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)間又作了調(diào)整，與我們的工作時(shí)間存在一些沖突，導(dǎo)致參與教研的老師數(shù)量不及上學(xué)期人氣旺。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，改變了教師默默無(wú)聞、憑個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。針對(duì)我校老教師多，近幾年沒有新的年輕教師的現(xiàn)象，學(xué)校精心組織觀看了三次優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，這三堂課都是在全國(guó)獲得大獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課，教師們聽后受益匪淺，看到了我國(guó)教育前沿的授課情況，認(rèn)識(shí)到了自己存在的差距，認(rèn)為今后應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。始終堅(jiān)持以鄧小平同志的“三個(gè)面向”為指針,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十七”大精神。開學(xué)初就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了常規(guī)管理意見，明確了教學(xué)常規(guī)的要求。整個(gè)活動(dòng)我們學(xué)校全程參與，在參與中，各位教師踴躍發(fā)帖。三、存在不足隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)教研這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。堅(jiān)持寫教后記。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每位老師都寫出心得體會(huì)在科組內(nèi)交流，然后由科組長(zhǎng)集中整理在全校課改理論學(xué)習(xí)交流會(huì)上發(fā)言。其次，精心安排，嚴(yán)格實(shí)施好每個(gè)學(xué)期的大小型教研活動(dòng)。并且，我們多方努力，在市教育局的支持下，于2008年7月在慶陽(yáng)劇院承辦了“第二屆全國(guó)班主任研討會(huì)”。具體要求如下：⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。做好“青藍(lán)工程”，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力。為切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識(shí)培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。只有通過(guò)不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果，以及整理自己的親身感受和困惑來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將新