【正文】 是不是也想當一回小設計師?自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？ 出示作業(yè)要求下面就請同學們都來當小設計師，以最快的速度為鐘表店設計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。（設計意圖：作業(yè)展示是促進學生相互交流的重要渠道。鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。教學過程()：一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。人怎樣躲雨。書本中的插圖。九、學生作業(yè)。課題7 百變團花教學內容與目標 了解團花的基本特點及設計制作方法 指導學生制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。它的外形以圓形為主，里面有很多重復的花紋。師：你們想不想要這個獎品呢？那就跟老師一步一步來學習團花的折法剪法。第二步：折法關正方紙準備好之后，請跟著老師一起來學習團花的折紙。教師強調注意：讓學生試一試。不過有的非常漂亮，有的卻不那么好看。b剪花紋的時候上下不能剪到頭，左右不能剪到頭。課題8擺花樣教學目標：知道有規(guī)律的排列組合會使普通造型更具有藝術美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現的圖形。教學難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。二、欣賞課件里的擺花樣。四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評出自己認為最漂亮的花樣。情感目標：引導學生發(fā)現生活中的美，提高審美素養(yǎng)。三、教學準備：多媒體設備、實物投影儀、范畫、油畫棒、凹凸不平的物品。教師請學生用手觸摸物品的表面，感受物體表面的凹凸不平。（1）讓學生摸一摸、找一找，身邊有什么物品是凹凸不平的？說一說是怎樣發(fā)現的。學生動手進行實踐，探究拓印的的方法與技巧。探究活動四：找一找，印一印，說一說。（4）教師提問學生：當你采集完這些痕跡，心中有什么感受？鼓勵學生大膽表達自己的想法、感受。（四）、聯想應用，拓展思維。（五）、愉快表現，合作作畫。教師請學生評價：你認為哪幅畫有趣？為什么？能看出是用什么方法表現的嗎？學生以互評、自評為主。教學目標：，讓學生了解杯子各部分結構、材料、功能等方面的知識。一、導入新課1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。* 玉云形杯（唐代）——玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。借古代的杯子圖片，讓學生看到祖先的設計意識和制作水平，感受杯子的悠久歷史。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設計者為什么要這么設計？ 2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。教師對新穎獨特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學生的設計思路，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。* 其次，實用與美觀相結合。教師詳細介紹設計的理念和方法，指導學生有目的地觀察，了解設計與應用之間的關系，為學生掌握設計方法，設計出新穎作品提供了有力保障。開新產品設計發(fā)布會，要求設計師展示自己的設計作品，并闡述自己的設計意圖。八、板書設計 杯子的設計杯子的結構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 設計理念——從使用者的需求出發(fā)、一、教材分析本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。學生在欣賞藝術作品的同時，也不能忽視對民族傳統(tǒng)文化的了解。學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。教學過程：一、交流信息，初步感受 引導學生回憶生活中的節(jié)日二、導入課題 1展示圖片，（1）看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日？（教師出示不同節(jié)日的圖片，學生說）見）師生共同探究我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現它們。人物的動勢以及人物動作夸張的表現形式。下面我們再一起欣賞同學的作品吧。（2）《龍舟》：眾多的人物動態(tài)表現出節(jié)日中的熱鬧氣氛。學生實踐創(chuàng)作教師發(fā)現在創(chuàng)作過程中有特點的學生作品及時鼓勵。教學難點：引導學生表現自己的真實獨特的感受在感知和回憶的基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。本課是以“造型?表現”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。教學重點與難點重點:通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。(2)學生根據自己的愛好，選擇表現工具。通過“摸”來感受水果的外形、特征。表現吃不同味道水果的表情。2大膽畫：學生將自己的親身體驗通過繪畫的形式大膽的表現出來。教具準備：課件、牙刷、刷牙杯 課時：2 教學目標激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。），感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色??”展露本課學習內容：刷牙。，深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。）三、欣賞感悟 想象創(chuàng)新，并啟發(fā)大膽想象，引導觀察、思考，鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來，教師給予及時鼓勵。，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。教師及時鼓勵、點撥和表揚。（最后結合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。學生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。引出課題《茂密的花》。師生共同分析作品的美麗之處。欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時，了解不同的繪畫方法，豐富知識。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關系。六、作業(yè)展評展示學生作品，師總結七、教學總結下節(jié)課我們將繼續(xù)學習《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏色。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關系。課前準備：課件、課題、吸鐵。（謎底：大樹）（激發(fā)學生的學習興趣）教師過渡：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中有許多形態(tài)各異，千姿百態(tài)的大樹，不信，你們來瞧。）在大樹上，大樹下，樹洞里還會發(fā)生什么故事呢？（同桌討論，然后請同學發(fā)表自己的意見）課件出示：在做了標記的兩幅畫里，分別畫的是大樹的那部分？(讓學生明白我們可以表現整個大樹，還可以表現大樹的某一部分)欣賞范畫：（讓學生說說你喜歡哪一個作品，為什么。問：你還想請誰來大樹下玩耍呢？（學生發(fā)表各自的意見），教師依次再添畫小動物、小花小草。）五、學生創(chuàng)作，教師輔導。）七、課后拓展看一段環(huán)保宣傳畫進行環(huán)保教育，滲透環(huán)保意識，要懂得愛護樹木。在包餃時也要剩很多菜餡以示來年財余。在清代的各種裝飾上常見應用。唐宋時，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。培養(yǎng)學生的造型能力。B．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學過程第一課時（一）、情景導入：課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。線條練習。用投影講解同一種圖案添加不同線條產生的不同效果。學生明確方法、構圖設計完成制作。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。揭示課題：認識線條。(2)展示并評析。討論圖案中不同形式的線條的變化。在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。【教學反思】雄偉的塔教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。教學難點：根據塔的特點，進行表現或設計。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。四、展示作業(yè)、進行講評。應會：通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。教學難點：小器皿的捏制方法及造型設計。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。三、講授新課 A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引 導學生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。讓學生說說自己的看法或見解。（2）注意方法。B．應會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。教學時間：2課時教學準備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 教學過程：第一課時一、情景導入，揭示課題。2．教師展示自制扇子若干給學生觀摩。4．制作要點介紹并示范制作。三、實習作業(yè)：注意事項：1．扇面要有明確的形狀。2．教師肯定成績，指出不足，提出努力方向?！窘虒W反思】漂亮的小鐘表教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：，了解鐘表的文化及造型特點。（2）隱性內容與目標：A．激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。教學時間：2課時教學準備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。（3）表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。制作表符。添加小裝飾。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。互相對對方的表針進行變換?！窘虒W反思】下雨了教學目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現不同的雨及雨中的情景。教學重點： 引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。提問： 雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。（說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態(tài)和雨具的使用方法。）三、學生繪畫板演： 請幾位同學在黑板上畫一畫人物動態(tài)，教師加以指導和添加。）四、講評作業(yè)學生自評、互評并交流。B．教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。教學準備：剪刀、膠水、臘光紙。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力。畫五面對稱剪紙。四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。第二課時一、回憶、欣賞、比較。教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導學生怎樣把對折的圖案設計到對折以后的紙上。展示學生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。通過拼畫造型，鍛煉學生手、腦、眼的協調配合，進一步培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學生的視覺感受，并激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性。并根據學生提出的問題加以解答二、講授新課（學習裝飾方法、發(fā)現形與色的美、激發(fā)學習興趣）根據課件內容，和學生一起分析范畫的形狀和顏色。題材不限。（2）隱性內容與目標：學會觀察，學會體驗，發(fā)現問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學過程：第一課時一、組織教學。學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。三、組合實物。蒙紙。2．展示較優(yōu)秀的作品。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。每一部分都拓的花紋清晰。2． 掌握設計理念和方法，運用了解的知識，設計出既實用又美觀的杯子。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。1．古代的杯子折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。小結：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設計意識和制作水平?！糜瘛⒉Ａ?、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。杯口——方便喝水。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。（師簡單介紹）小結：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設計者的聰明才智。2．如何繪制設計圖那我們該如何把想象中的杯子設計在紙上呢？一起看看同學們的設計圖，找找一張設計圖包含了哪幾個方面的內容？杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設計者。簡單的功能說明。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現力更強。在繪畫中，如何表現出這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。教學重點：1．了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。2．針對不同作品大膽談出自己的感受。四、我們筆下的節(jié)日：1．你想表現什么節(jié)日？2．運用什么樣的表現方法？3．作業(yè)要求：表現一個節(jié)日活動，要表現出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。【教學反思】1好吃的水果教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。教學重點：通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性提高表現能力。一、組織教學，引入新課教學老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦?。▽W生摸，發(fā)現各種各樣的水果）二、看課件，欣賞各地水果。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯想。2．你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈?！窘虒W反思】1刷 牙教學目標：體會和發(fā)現生活中有趣的細節(jié)。教學難點：刷牙的大動態(tài)、手、面部的細節(jié)特點。4．請“小老師”上講臺修改。6．其他學生自己畫。3．同學互相說說刷牙的必要性，教師提出