【正文】 介紹不同剪紙作品的不同特點。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。五、作業(yè)展示、欣賞。請學生回憶上節(jié)課內容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。教學目標：知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。教學重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學生的美術興趣。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。三、布置作業(yè)進一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能，進行公平公正的輔導，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學生及時加以指導。教學重點：在感知種采集不同材質的肌理。組織紀律，將材料和工具擺放有序。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙?？磳嵨锏男螤?，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？試著拓印一些紋理。拓印。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。三、學生繼續(xù)作業(yè)。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。教學重點：觀察、分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關系。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌。象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙商朝的這個杯子高30．5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。三、分析探究1．杯子的結構師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結構上卻較為相似。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。）四、精品欣賞1．新穎獨特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設計師們往往會將杯身、杯口等設計得與眾不同。杯口：不再局限于圓形。五、作品設計1．杯子的設計學問：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設計學問。再對其他的學生作品作簡單分析。各部分的尺寸。2．學生設計，教師巡回指導。教學內容與目標：1．顯性內容與目標：應知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。2．學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。學習材料：少數(shù)民族節(jié)日圖片、繪畫作品??教學過程：一、生活中的節(jié)日：1．談談我們的節(jié)日都是怎樣慶祝的？2．看看書中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)）3．你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？教學意圖：激發(fā)學生的學習興趣，了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。4．學生作畫，教師輔導。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。本課是以“造型?表現(xiàn)”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣 教學內容與目標：(1)顯性內容與目標應知：在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。教學難點：引導學生表現(xiàn)自己的真實獨特的感受在感知和回憶的基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。1． 新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2． 介紹火龍果、人參果。（學生談看到果實的感受。你的水果能變成什么？（學生暢想?yún)R報）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。不斷提高自己的觀察和記憶能力。教學時間：1課時教學準備： 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 教學過程一、情景導入：1．看電腦課件：《小松鼠刷牙》。5．教師出示作畫要求：（1）畫面構圖要飽滿，人物位置要突出。三、作業(yè)講評，提出希望?！窘虒W反思】1茂密的花教學目標：通過觀察，回憶，分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。教學重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。教學過程：一、激趣導入教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。板書：茂密的花二、講授新知課件欣賞單獨的一朵花，讓學生仔細觀察，分析出花的基本結構。課件出示教師范畫4張，讓學生觀察，總結出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點。三、發(fā)散思維花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。五、學生作畫，教師輔導輔導要點：（1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。師對學生在本節(jié)課欣賞花美的同時進行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護花草樹木，還要愛護環(huán)境！【教學反思】1大樹的故事[教學時間]2課時 教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：（2）A．通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)?？磮D片，認識校園里的樹。讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。（3）樹葉：形狀各不相同。三、作業(yè)交流、評講，課堂小結。（3）圖色中途評講。第二課時一、看圖編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？二、添畫。學生練習、教師個別輔導。教學重點：通過本課的學習，適形造物的方法，發(fā)散學生維，創(chuàng)作出較生動的形象。用石頭、樹枝讓學生觀察感受。(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演。6．總結。教學重點：學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。1．教師啟發(fā)學生，說說自己最喜愛的動物。2．教師示范一個動物。（1）提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（2）幫助學生回憶，概括動物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。2．集體欣賞、評判，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。終于解決了這個問題。（2）隱性內容與目標：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。[教學時間]2課時[準備]有關節(jié)日及民俗的錄像 [教學過程]第一課時一、欣賞導入：1．觀看有關節(jié)日及民俗的錄像。要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細致的刻畫服飾紋樣。2．教師選出構圖合理，人物動態(tài)協(xié)調，背景豐富的作業(yè)進行表揚講評。1．染人物皮膚。引導學生試著用一用深色和淺色。三、作業(yè)展示、講評。真正做到了“學以致用”。（2）隱性內容與目標：使學生簡單了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學生分組交流后回答感受）學生回答完后教師進行小結。教師引導學生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農民畫等。在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導。學生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？【教學反思】船兒嘟嘟嘟教材分析：船，從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。本課以《船兒嘟嘟嘟》為題，目的是使學生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。2．能用撕、剪、貼和繪畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力。課前準備：（學生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關船的資料，體會航行中船的魅力；準備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具以及準備各種拼貼材料工具。（1）欣賞圖片：欣賞美術作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。（1）創(chuàng)作主題：船兒嘟嘟嘟。4．評價作業(yè)。（2）通過教學,使學生不斷的觀察和想象,并能進行多方面構思和嘗試, “因石造型”，創(chuàng)作出一幅構思獨特的卵石畫作品。情感態(tài)度價值觀：（1）通過認識卵石的作用，引導學生從卵石中挖掘其精神品質；（2）通過尋找卵石、卵石畫的設計、制作，使學生體驗到美無處不在，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、應用美的情趣和審美能力,并感受鄉(xiāng)土文化氣息。提問：“什么是卵石？它是如何形成的？有哪些類？我們制作的卵石工藝品與資料上的作品有何區(qū)別？”二、激發(fā)學生學習興趣創(chuàng)作欲望。師指導“根據(jù)它的外形、自然紋理、色彩進行聯(lián)想，到底能畫什么？”師示范指導學生如何進行創(chuàng)作（以一塊卵石為例，轉幾個角度看看，會帶給你怎樣不同的聯(lián)想？）教師根據(jù)學生思維，利用鉛筆、墨跡顏色適時勾畫學生設計的形象，充分利用多媒體軟件，體現(xiàn)教師的引領作用和學生的主導地位，既調動了學生的積極性，又將課堂教學引入深一層次。學生登錄教師資源網(wǎng)站進行更深入的學習交流。六、藝術實踐，教師巡視指導：解決學生制作過程中遇到的問題、困難。學習用不同的材料、不同的方法，甚至不同的藝術語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。教學過程：一、導入新課：教師介紹橋梁知識。而且，橋梁設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。（石拱橋、木橋、索拉橋、水泥橋??）分析橋的構造、材料，橋由哪幾部分組成？分析教材范畫，范作。三、布置作業(yè)進行繪畫或者手工制作。希望大家能更好 的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。設計〃應用 設計可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。這是預想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構成的統(tǒng)一，是解決實際問題的能力訓練。四類課業(yè)的交叉與融合上述四個領域課業(yè)的總體比例大致為：造型表現(xiàn)占35%，設計應用占35%，欣賞評述占15%，綜合探索占15%，但在教材中并不標示課的領域分類。能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，積極投入到美術的學習氛圍中。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動?！驹O計〃應用】學習領域 嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。安全地使用材料和工具。了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。欣賞民間玩具的造型與色彩，展示自己收集的民間玩具?！揪C合〃探索】學習領域采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模擬商品交易過程。第四篇：人美版二年級上冊美術教學計劃二年級上冊美術教學計劃20122013學第一學期一、學情分析：本冊教學對象是二年級學生，經(jīng)過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。培養(yǎng)學生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力五、教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。三、重點、難點分析：（1）、教學重點：通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。（2）、教學難點：提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。努力成為學生的老師、學伴和朋