【正文】 讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。B．應(yīng)會：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。1．學(xué)生互評2．教師評講。教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、簡單的工具、陶藝作品的課件、百寶箱、收集箱。)教師概括總結(jié)。（3）注意作品的功能。1．看動畫片《借芭蕉扇》。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。B．培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。觀察鐘表的特征。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。烏云、閃電、雷聲、雨滴??）嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雨中有趣的情景和內(nèi)容： 下雨時你見到的情景、有趣的事，你在雨中??提要求： 選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現(xiàn)雨中的人物并添加環(huán)境。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。教學(xué)重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。三、布置作業(yè)進(jìn)一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能，進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？試著拓印一些紋理。鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯口：不再局限于圓形。再對其他的學(xué)生作品作簡單分析。2．學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。2．學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。4．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。本課是以“造型?表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。1． 新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2． 介紹火龍果、人參果。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：1．看電腦課件：《小松鼠刷牙》。三、作業(yè)講評，提出希望。（3）用鉛筆畫好基本線條后，用彩筆涂色。教學(xué)重點：表現(xiàn)刷牙時的動作特點。1．學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的??享受這些水果時，同學(xué)們的感覺也是各不相同 的。三、小朋友筆下的節(jié)日：1．小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日？2．他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法？共同特點是什么？教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。（2）文字請用水筆寫。其次，實用與美觀相結(jié)合。（師點擊圖片作簡單介紹。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。一、導(dǎo)入新課1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。1．整理用具，材料。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知識，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。使學(xué)生在活動中學(xué)會用簡單的點、線條、形狀進(jìn)行裝飾。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。【教學(xué)反思】百變團花教學(xué)時間：2課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A．了解團花的基本特點。（利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放下雨的錄像： 大雨、暴雨、小雨、雷陣雨??讓學(xué)生觀察和感受下雨時的過程情景。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。三、實踐指導(dǎo)：根據(jù)材料做出外形和表盤。揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：選材。D．引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。1．選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。教學(xué)難點：小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。指導(dǎo)要點：（1）要有創(chuàng)新。導(dǎo)入本課內(nèi)容，并課件出示課題：《捏泥巴》。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。3．注意塔身的對稱。3．師介紹繪畫步驟。分組評價再集體交流。(2)教師小結(jié)歸納。第二課時—、情景導(dǎo)入：課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。師生交流，明確用線排列方法。（二）、重點、難點的解決方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”。每逢春節(jié)，人們總要供奉活鯉，并要在晚上吃芋（魚）頭，以示來年豐收。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，播放音樂營造輕松的氛圍。感悟樹與人、動物之間的關(guān)系。教學(xué)難點：對有故事情節(jié)畫面的構(gòu)思和組織。（3）注意遮擋關(guān)系。（板書：前后遮擋）課件欣賞教師示范成品圖，分4個步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。學(xué)生欣賞花的同時，說出其名稱。能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。）四、評價促進(jìn) 升華興趣，就把誰的作品貼到預(yù)先設(shè)置的展區(qū)。更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學(xué)生的個性得到張揚，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫素材。教學(xué)過程一、啟發(fā)誘導(dǎo) 體驗感悟（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新穎、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)了完美的教育情境，渲染了教學(xué)氣氛，可激發(fā)學(xué)生的參與熱情。1講故事:編個故事給你聽（教師鼓勵學(xué)將自己的親身體驗邊個故事）。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。教材分析不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。六、材料準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、油畫棒。二、教學(xué)目標(biāo)了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。【設(shè)計意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學(xué)生提供了一個展示自己的舞臺，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評價的過程中，更好地體驗到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功?！驹O(shè)計意圖】本課屬于“設(shè)計*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。四、精品欣賞 1．新穎獨特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設(shè)計師們往往會將杯身、杯口等設(shè)計得與眾不同。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！出示課題——杯子的設(shè)計【設(shè)計意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡單但非常實用的它引出課題，自然貼切。同時，啟發(fā)學(xué)生從實用的角度出發(fā)，用設(shè)計的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計能力。讓學(xué)生想一想還能用什么表現(xiàn)方法，把采集到的痕跡變得更好看、更有趣。（3）學(xué)生展示、介紹自己采集的痕跡。讓學(xué)生用拓印的方法把這些物品的痕跡印下來。學(xué)生觀察分析老師是怎樣變出來的，得出結(jié)論：紙的下面有帶花紋的、凹凸不平的物品。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和體驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們的表現(xiàn)力。不信，你們看（課件）。四、展示評價：互評說說你最喜歡誰的，為什么？拓展提高團花與人們的生活密切相關(guān)，在生活中的用途還真不少呢！不僅可以裝飾窗子，還可以用在郵票上、婚禮上、杯子上...同學(xué)們回家可以多加練習(xí)。第四步：對比思考，怎樣剪出的團花紋樣最好看？（3分鐘）師：很好，現(xiàn)在大家都能剪出團花來了。課件出示折法步驟圖，老師示范。出示團花作品（2分鐘）a大家看，我今天帶來了什么？b對，這就叫團花。八、集體交流。（小組討論交流）自然界的變化。教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子吧。步驟三：制作表針。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計、制作過程中開闊思路。欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間 ﹙1﹚欣賞古代的計時器師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？﹙2﹚欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來越完美。3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時鐘與生活﹑ 時間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。按現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法制作出來的扇子和別人的是一樣的。二、教學(xué)重點與難點重點：初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。捏個希望，笑笑哈哈。捏一我來，捏一個他。這些器物的造型讓你想到了什么？你知道它們分別是做什么用的嗎？哪個部位的造型讓你覺得非常新鮮有趣？古代的先人們是用什么方法塑造的？(二)組織學(xué)生交流看到這些奇妙的藝術(shù)品，你忽然想到什么樣的造型？這些造型是受到了生活中哪些東西的啟發(fā)？變形方法：壓、搓、揉、捏。、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。要求構(gòu)思獨特，構(gòu)圖飽滿，形象生動，色彩艷麗。）二、欣賞感受：相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。能力：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。（并用課件的形式展現(xiàn)出來）師：通過對這些作品的觀察分析，我們總結(jié)出了美的法則：黑白，粗細(xì)，長短，多少，豐富,變化（課件演示出線條裝飾的規(guī)律）三、知識擴展創(chuàng)作實踐師：小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊，可是它們沒有漂亮的線條外衣，請你來幫忙。、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。課前準(zhǔn)備：課件、黑色水筆、彩色卡紙 學(xué)習(xí)用品：彩筆、記號筆一、初步感知導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們請看老師手中有條靜止的絲帶，它是垂直的，現(xiàn)在老師開始揮舞它，你觀察到它有什么變化？引出課題——《會變的線條》二、情景創(chuàng)設(shè)討論探究：師：讓我們走進(jìn)線條王國，來復(fù)習(xí)各種線條。（課件演示線條作品）四、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。難點：根據(jù)塔的特點，設(shè)計新穎，有新意。并感受不同風(fēng)格的美感。）五、展評學(xué)生作品。難點：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生展示、評價。捏之成形，建設(shè)國家。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同、可以在不同場合使用的小扇子。四、教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)新授課（1）請學(xué)生們欣賞有關(guān)扇子的信息以及自己帶來的形狀各異、不同材質(zhì)的扇子。（3）要盡量充分地利用材料減少浪費。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表等。在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會對鐘表的造型進(jìn)行分析。通過作品制作方法及制作材料分析，提高學(xué)生對媒材的感知力，培養(yǎng)其動手之前先動腦的良好設(shè)計習(xí)慣。同時培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自主探究的能力。）課題6 下雨了教學(xué)目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。師朗誦：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是他的傘。五、雨中情景模仿表演。）十、作業(yè)展示、評比。將我們黑板上的花瓶上邊貼滿團花吧。教師帶領(lǐng)大家總結(jié)折法步驟第三步：剪法關(guān)（5分鐘）課件出示剪法圖示，并讓學(xué)生根據(jù)教師剪好的圖樣小組研究剪團花的方法。才能夠?qū)訑?shù)多呢？ 教師示范講解可以多畫幾層，畫時注意大小。并為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。并請學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來擺）織一個小比賽。二、教學(xué)重點、難點：在生活中發(fā)現(xiàn)并采集不同材質(zhì)的肌理，并能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（二）、親身體驗，探究方法。欣賞學(xué)生拓印的作品。教師出示幾幅在家里采集的痕跡請學(xué)生欣賞，提問學(xué)生：除了教室、家里，生活中還有哪些痕跡可以采集？學(xué)生觀察思考、討論匯報生活中可以采集的痕跡。（六）、成功展示，教學(xué)評價。教學(xué)重點：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功