教師結(jié)對(duì)子（5篇模版）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)她，幫助她掌握備課、上課、考 試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。馬克思曾說(shuō)：科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。二、教學(xué)研究方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。我想那次研討課的成功展示是與程老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。我再次感謝程老師，謝謝您！在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。教學(xué)理論方面：定期組織他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課題研究和論文撰寫方面。三、具體實(shí)施：每周至少聽(tīng)一個(gè)老師的課，對(duì)不足方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而改進(jìn)教學(xué)。期末將進(jìn)行結(jié)對(duì)小結(jié)。指導(dǎo)好平時(shí)語(yǔ)文學(xué)科的備課工作，作業(yè)批改。４、指導(dǎo)好被指導(dǎo)教師撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提高發(fā)表交流或匯編的檔次。指導(dǎo)教師： 被指導(dǎo)教師： 2013年9月上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”受益小結(jié)（20132014學(xué)年）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就過(guò)去了，在這一學(xué)年里，我虛心向謝宗健老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在平時(shí)的教學(xué)中能注意指導(dǎo)我備課，共同探討教學(xué)方法、問(wèn)題設(shè)計(jì)等。每個(gè)星期，我們就會(huì)聚在一起，一起檢閱教案，對(duì)教案中存在的問(wèn)題提出自己的修改建議，我們均能認(rèn)真做好聽(tīng)課意見(jiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)工作，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。三、利用課余時(shí)間，我向顧老師學(xué)習(xí)全新的教育理念，常記教育筆記，利用時(shí)間與他交流，以便用科學(xué)的教育教學(xué)綱領(lǐng)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，提升自己，以更好地適應(yīng)新的教育形式的發(fā)展。2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。6．多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。同時(shí)，我也是區(qū)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的潘聰老師的徒弟。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。記得上半年，我主動(dòng)要求代表區(qū)去象山參加“市農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)展示”活動(dòng)的重任時(shí)，潘老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。新《綱要》告訴我，要從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。第五篇：教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著教師的成長(zhǎng)，在實(shí)施青藍(lán)工程中，教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃。業(yè)務(wù)方面：海玲老師，從教十二年，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾參加過(guò)市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jī)較少。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學(xué)工作。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。做好課后反思。（三）、自身素質(zhì)方面在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理
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