【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技術(shù)手段方面。與他們一起學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí)，并有制作教學(xué)課件的能力。課題研究和論文撰寫(xiě)方面。和五位老師一起進(jìn)行課題研究，在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。平時(shí)寫(xiě)好反思，以發(fā)現(xiàn)不足。利用課余時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫(xiě)。三、具體實(shí)施：每周至少聽(tīng)一個(gè)老師的課，對(duì)不足方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而改進(jìn)教學(xué)。每天課前對(duì)他們的教案進(jìn)行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有不足之處，指導(dǎo)他們完善。在教學(xué)中，出現(xiàn)問(wèn)題，互相探討，尋找一個(gè)最好的解決方法。積極反思，撰寫(xiě)每堂課的成功和不足，提高綜合評(píng)比的競(jìng)爭(zhēng)力。期末將進(jìn)行結(jié)對(duì)小結(jié)。篇二：教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃、小結(jié) 明溪縣上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”工作計(jì)劃（2013/2014學(xué)年）為了更好地深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照中小教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，在我校開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)教師之間的互幫互學(xué)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育為核心的教學(xué)觀念，促進(jìn)和規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)水平，制定以下指導(dǎo)計(jì)劃：１、指導(dǎo)教師（謝宗?。﹨f(xié)助被指導(dǎo)教師（曹雪軒）填寫(xiě)好本學(xué)年各學(xué)期的各科計(jì)劃，完成好教學(xué)手冊(cè)等，負(fù)責(zé)做好學(xué)年的復(fù)習(xí)計(jì)劃。２、加強(qiáng)被指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)。指導(dǎo)好平時(shí)語(yǔ)文學(xué)科的備課工作，作業(yè)批改。３、指導(dǎo)教師上好兩節(jié)語(yǔ)文示范課，聽(tīng)被指導(dǎo)教師2節(jié)以上的課，平時(shí)互幫互學(xué)，探討業(yè)務(wù)。共同提高教學(xué)水平，學(xué)年末上交示范課的教案和說(shuō)課材料。平時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄。４、指導(dǎo)好被指導(dǎo)教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提高發(fā)表交流或匯編的檔次。一學(xué)年中還應(yīng)密切配合，多交流教育教學(xué)問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助被指導(dǎo)教師做好本職工作，提高教育教學(xué)的工作質(zhì)量。對(duì)一學(xué)年的工作，指導(dǎo)與被指導(dǎo)教師各寫(xiě)一份小結(jié)上交，匯報(bào)指導(dǎo)與被指導(dǎo)方面的工作。通過(guò)指導(dǎo)與被指導(dǎo)工作的開(kāi)展進(jìn)行，力爭(zhēng)較好地提高雙方業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教改教研活動(dòng)的開(kāi)展，共同學(xué)習(xí)，并在教學(xué)工作中加以實(shí)踐，努力提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師： 被指導(dǎo)教師： 2013年9月上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”受益小結(jié)（20132014學(xué)年）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就過(guò)去了，在這一學(xué)年里，我虛心向謝宗健老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。期間，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)年的指導(dǎo)活動(dòng)做個(gè)小結(jié)： 在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)初我們一起商討、制定各項(xiàng)計(jì)劃。遇到難題我能虛心求教，謝老師的經(jīng)驗(yàn)比我豐富，他總能耐心地指導(dǎo)我，幫助我。在平時(shí)的教學(xué)中能注意指導(dǎo)我備課，共同探討教學(xué)方法、問(wèn)題設(shè)計(jì)等。并在一學(xué)年的教學(xué)中經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、交流教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究相關(guān)工作。謝老師告訴我：反思能提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。我們經(jīng)常對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，從而獲得評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。每個(gè)星期，我們就會(huì)聚在一起，一起檢閱教案，對(duì)教案中存在的問(wèn)題提出自己的修改建議，我們均能認(rèn)真做好聽(tīng)課意見(jiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)工作，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平?？傊?，在以后的工作中我要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身的的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中成為一個(gè)和藹可親的好老師。2014年6月16日篇三：教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容1．每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了，我有幸與顧廣玉老師結(jié)成師徒關(guān)系，向顧老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)新課程改革的需要。特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初與顧老師一同認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一用當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)理念充實(shí)自己，向顧老師學(xué)習(xí)，深入的挖掘教材，如閱讀課、作文課、古詩(shī)文部分究竟用何種方法傳授會(huì)更好和師傅一起研討，制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為下一步有的放矢開(kāi)展教育