一年級語文下冊-小鷹學(xué)飛教案-教科版-預(yù)覽頁
【正文】 出了目標(biāo)?！薄 ⌒→椪J(rèn)清事實(shí)之后又刻苦練起來，他的目標(biāo)是“向上”?！ 靶→椫缓霉钠饎艃?，跟著老鷹拼命向上飛。 “小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：‘現(xiàn)在……我總算……會飛了吧、’” 小鷹很累，所以“急促地喘著氣”“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧、”這句與前兩次高興地肯定不同，因?yàn)榻?jīng)過兩次之后他已不再輕易地下斷言，一方面證明小鷹不再盲目，另一方面也表明小鷹對“飛”有了新的認(rèn)識，因此他向老鷹征求意見。因此，當(dāng)小鷹看到白云上面盤旋的鷹時，他一定也給自己定了一個高度，那就是白云的上面?！ ⌒蜗蠖袀€性的描寫，如對小鷹的行動描寫、對老鷹的語言描寫都很有個性?！ ∽杂勺x文，自主感知?！ ”疚氖且詫υ挼男问秸归_情節(jié)的，內(nèi)容生動具體，語言接近兒童的口語，適合有感情、分角色地朗讀?！ 【毩?xí)表演，深化體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，選一組同學(xué)，戴上老鷹與小鷹的頭飾，當(dāng)眾進(jìn)行表演，并引導(dǎo)“觀眾”評議。不同的理解，經(jīng)過交流與爭辯，就可以實(shí)現(xiàn)視野的融合，碰撞出心靈的火花?！ ∽赃x詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成?！ ”龋?畫?！ 〖保盒淖值?，字形較扁，臥鉤較平。順口溜：一點(diǎn)一橫長，兩豎放中央，左右各一點(diǎn)，又字底下放?！ 〗ㄗh本課教學(xué)2課時?！ ?，劃分自然段，思考小鷹在學(xué)飛過程中一共說了幾次“自己會飛了”，是怎么說的、 用直線畫出，交流(多媒體出示)?！ ?1)小鷹怎么說、 (2)老鷹怎么回答、 (3)老鷹為什么這么說、 (自讀課文，四人小組討論回答。 “鼓起勁”“拼命向上飛”，不但描述了小鷹用出全身力氣刻苦練習(xí)飛行的樣子，而且說明越往高處越難飛?！ ±销棇π→椀脑挍]有正面回答，而是讓小鷹再往高處看。 。再在小組交流的基礎(chǔ)上，挑兩個典型事例在班上交流?！ 财疵潮扔饔帽M最大的力量，極度地
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