【摘要】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡單的等可能性事件。：會(huì)求簡單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰摸到白球的次數(shù)多，誰就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子說一
2024-12-12 23:30
【摘要】可能性三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 可能性三年級(jí)數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容： 教材P107—109 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的...
2024-12-03 22:33
【摘要】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)可能性2活動(dòng)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第104-105頁，例1、例2以及相應(yīng)練習(xí)?；顒?dòng)目的：1．通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、試驗(yàn)、交流，體驗(yàn)事件發(fā)生有些是確定的，有些是不確定的。2．列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。3．學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件
2024-12-13 01:02
【摘要】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)106頁例3及“做一做”，練習(xí)二十的第4、6、10題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)與推理的能力；并能列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。
2024-12-13 20:20
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。能正確判斷生活中一些簡單事件發(fā)生的可能性，并能運(yùn)用“一定”“可能”“不可能”來進(jìn)行描述。2.能力目標(biāo)：能從日常生活的簡單事件中提出并解決有關(guān)不確定現(xiàn)象的問題，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.情感目標(biāo)：對(duì)可能性問題的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能主動(dòng)參與分
2024-12-13 11:04
【摘要】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案可能性10江西贛州南康市第五小學(xué)李英蘭教學(xué)內(nèi)容：體念、判斷確定性與不確定性(課本P105、例1、例2，練習(xí)二十四的第1～3題)。教學(xué)目標(biāo)：、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對(duì)可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正
2024-12-13 00:54
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過摸棋子等活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述事件發(fā)生的可能性，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得初步的概率思想。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3．情感目標(biāo)：在合作交流中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，在自主探索中樹立自信，在
【摘要】第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2．初步能用“一定”、“可能”...
2024-10-29 00:38
【摘要】齊陵二中小學(xué)部崔瓊游戲規(guī)則1、組長分工：1名記錄員、1名公證員和若干名操作員。操作員負(fù)責(zé)摸名片；公證員負(fù)責(zé)洗名片；記錄員記錄摸的情況，并填寫相應(yīng)的表格。2、每名操作員摸3次，一次摸一張。3、每次摸完后放回，公證員打亂順序洗一洗名片后再摸。小組內(nèi)討論:哪種屬相被摸出出的次數(shù)多，為什么？就像這樣的摸名片游
2024-11-24 14:07
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生的
【摘要】《可能性大小》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市西苑小學(xué)宋海霞教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第42、43頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從黑白棋子個(gè)數(shù)不同的盒子中摸棋子的過程，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性大小。2、知道隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性作出定性描述。3、積極參加摸棋子活動(dòng)，在根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分
2024-11-28 19:36
【摘要】《可能性大小》綜合習(xí)題1、在正確答案后面的（）里面“√”。一個(gè)黑色布袋中放有10個(gè)大小、質(zhì)量完全相同的3種顏色的球，每次摸出1個(gè)，記錄后放回袋中搖勻，一共摸了50次，摸出的情況如下表。你認(rèn)為布袋中的球最有可能是下面的哪種情況？紅球4個(gè)，黃球2個(gè)，藍(lán)球2個(gè)。（）紅球4個(gè)，黃球3個(gè)，
2024-11-28 01:37
【摘要】思考：1、哪些牌中肯定能摸到紅桃？2、哪些牌中不可能摸到梅花？3、哪些牌中可能摸到方塊？
2024-11-11 03:00
【摘要】《可能性大小》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從黑白棋子個(gè)數(shù)不同的盒子中摸棋子的過程，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性大小。2、知道隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性作出定性描述。3、積極參加摸棋子活動(dòng)，在根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、描述可能性大小的過程中，發(fā)展合情推理能力。教學(xué)建議：◆摸棋子1、教師在盒
2024-11-28 14:15
【摘要】第一篇：三年級(jí)《可能性》教學(xué)反思 本節(jié)課作得較好的有以下幾個(gè)方面： （一）、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)數(shù)學(xué)概念 我在教學(xué)中重組教材，從大家感興趣的“猜球”游戲入手，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)“一定”、“...
2024-10-25 14:27
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