【正文】 木。師：“好！那我們今天就用雪花片積木來(lái)搭建一個(gè)北京天安門(mén)廣場(chǎng)，好嗎?”二、回憶經(jīng)驗(yàn)，分配任務(wù)。愿意搭亭子的小朋友舉手?！比蝿?wù)分配結(jié)束后，分發(fā)雪花片積木，開(kāi)始建構(gòu)游戲。師：“小朋友們看，我們搭建的東西都已經(jīng)擺到了天安夢(mèng)廣場(chǎng)的啦！好看嗎?”幼：“好看！”師：“那這些景物怎樣擺放可以讓天安門(mén)廣場(chǎng)變得更加美麗呢?”幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)討論公園景物布局。提醒幼兒可以和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)自己搭的是哪一個(gè)?它現(xiàn)在在什么位置?自己是怎么樣搭的?六、共唱歌曲《郊游》，游戲結(jié)束。規(guī)則：游戲時(shí)遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛Ｅ艹龅摹懊琢！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。作文900字吃過(guò)西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。二、活動(dòng)目標(biāo)：利用這個(gè)活動(dòng)綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性和伙伴間的合作精神。（三）、活動(dòng)開(kāi)始：要求：活動(dòng)完畢的其他隊(duì)員給你們的隊(duì)友加油！注意安全。我們?nèi)ソ加芜€干了一件有意義的事，孩子們高興嗎？我們現(xiàn)在該回家了，回家后給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天的事，（音樂(lè)響起做律動(dòng)）坐車(chē)回家嘍！第五篇：中班戶(hù)外游戲教案中班戶(hù)外游戲教案1活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。第二次游戲。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。中班戶(hù)外游戲教案2中班體育游戲教案：爆米花一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹?，調(diào)換主角，游戲重新開(kāi)始。2．讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。師說(shuō)“今日我們來(lái)玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。5．幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。感受在雨中玩耍的快樂(lè)。三、幼兒創(chuàng)作，指導(dǎo)要點(diǎn)現(xiàn)在就請(qǐng)把你們的好朋友一起邀請(qǐng)到雨中玩耍吧！四、交流分享誰(shuí)在雨中？你的好朋友是誰(shuí)？什么時(shí)候不可以在雨中玩？中班戶(hù)外游戲教案5教學(xué)目標(biāo)：愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。教學(xué)過(guò)程：帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。設(shè)計(jì)思路：西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。幼兒一起唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭送霉怨缘念^飾。中班戶(hù)外游戲教案7活動(dòng)背景：鐵罐，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺三、游戲：我愛(ài)我家請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊(黑板前)師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的材料都沒(méi)人運(yùn)送，你們說(shuō)怎么辦啊游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過(guò)小河，走過(guò)高低不平的山路(梅花樁)，還要走過(guò)不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。中班戶(hù)外游戲教案8設(shè)計(jì)意圖：冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶(hù)外活動(dòng)，探索冰雪的構(gòu)成和變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪花頭飾。一邊跟著教師輕輕的飛。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。以鞏固交通規(guī)則。【活動(dòng)準(zhǔn)備】螃蟹頭飾若干，皮球若干。師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)。中班戶(hù)外游戲教案11活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：綁好繩子的樹(shù)葉每人一片，場(chǎng)地。（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹(shù)葉，一組做追樹(shù)葉的小朋友。風(fēng)爺爺說(shuō)：“刮大風(fēng)了。（要求幼兒按一個(gè)方向跑，避免幼兒相互碰撞）提問(wèn)：怎么樣樹(shù)葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹(shù)葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞（2）游戲2——3次。（鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉）智力游戲：誰(shuí)藏起來(lái)了（繆桂彤）活動(dòng)目標(biāo)：觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）導(dǎo)語(yǔ)：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。三、動(dòng)物找家（無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。教師講述游戲規(guī)則：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。玩法討論：在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。（3）引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過(guò)河。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。2．聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。規(guī)則：老師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次?；貞?yīng)1：是的，除了小蝦，還會(huì)有什么?②預(yù)設(shè)2：捕蝦的人。提問(wèn)1：小蝦是怎么逃的?①回應(yīng)1：?jiǎn)文_跳回應(yīng)1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。提問(wèn)2：如果小蝦逃進(jìn)呼啦圈里，網(wǎng)可以追進(jìn)去嗎?①預(yù)設(shè)1，不行，回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再去捕。結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)《捕小蝦》反思一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面可以增加專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不困難，但有針對(duì)性地練習(xí)對(duì)糾正錯(cuò)誤跳法、指導(dǎo)幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請(qǐng)男孩、女孩分列兩隊(duì)，比賽單腳跳，看哪隊(duì)“小蝦”跳