【正文】 學(xué)習(xí)型班組就是要把員工成為學(xué)習(xí)資源，每個人總有自己的興趣愛好和特長，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，要把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，增強學(xué)習(xí)積極性的途徑一般有：（1）采取循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。四、學(xué)習(xí)型班組對班組長的要求。（3）有一定的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，會管理、懂業(yè)務(wù)，具有與生產(chǎn)操作要求相適應(yīng)的技術(shù)技能。學(xué)習(xí)型班組與傳統(tǒng)班組在管理上發(fā)生的變化在客觀上對班組長提出了更高的要求。（2）由集權(quán)管理型向自主管理型轉(zhuǎn)變。這就要求班組長不應(yīng)局限于既定式，滿足于現(xiàn)有狀態(tài)，要主動認(rèn)識、積極采取應(yīng)對措施適應(yīng)變化，從而使班組能夠經(jīng)得住變化的考驗，在適應(yīng)變化中得到發(fā)展。先行者：要求班組長在面對新事物先人一步，通過自己的思想和行為來影響和帶動他人。這既是集中學(xué)習(xí)的必要補充，也是將理論內(nèi)化的必然要求，是理論學(xué)習(xí)很重要的環(huán)節(jié)。班組長要開展創(chuàng)建工作，必須在學(xué)習(xí)和理解理論的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)具體的實踐，從實踐中求得對學(xué)習(xí)型組織理論以及學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的真確認(rèn)識，從而掌握規(guī)律，進(jìn)一步指導(dǎo)實踐。第二篇：學(xué)習(xí)型班組建設(shè) [模版]因為我們和別人不一樣——打造學(xué)習(xí)型班組6高爐作業(yè)區(qū)甲班宏興股份公司煉鐵廠有句話說的好：“一花獨放不見喜、百花齊放春滿園”，酒鋼宏興股份公司煉鐵廠6高爐作業(yè)區(qū)甲班現(xiàn)有成員19人，平均年齡32歲，其中黨員6名，團(tuán)員4名。萬丈高樓平地起 基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵。真正的學(xué)習(xí)型班組，是會系統(tǒng)的思考，自我超越，主動改善心智模式，建立共同愿望的團(tuán)隊。因為想要number one，所以我們就得比別人更努力。想讓每個人都有激情就得有激勵制度，當(dāng)然發(fā)一定的獎金是最直接也是最快速的手段，但是班組建設(shè)初我們沒有那么多經(jīng)費，不想把我們的急救小藥箱的錢壓縮。因為有激情，所以我們就會勇敢的去完成夢想。因為有夢想，所以我們就得義無反顧的去實現(xiàn)。光學(xué)習(xí)理論還是不夠的，我們還要把理論帶進(jìn)現(xiàn)場，這樣才能算真正的學(xué)，沒有完美的規(guī)程，我們的規(guī)程有很多不全面的地方，只是我們每天在那個我們早已經(jīng)熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不了，為了補充這些，我們組織大家學(xué)習(xí)一些事故案例，這樣更能讓大家明白該怎么做，該多那些注意。在這一階段我們的主要目標(biāo)可以簡要概括為“四有”：有活動、有記錄、有成效、有亮點。業(yè)余知識學(xué)習(xí)同樣可以達(dá)到增長見識、增加交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動，班組的業(yè)績提升、凝聚力增強、戰(zhàn)斗力提高、員工出勤率增加、群眾滿意度上升、內(nèi)務(wù)環(huán)境改善，員工的業(yè)務(wù)技能加強、知識水平提高或者取得學(xué)歷、證書等等，總而言之，班組和員工的一切積極地變化都可以算作學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動的成效。因為所做的都能看的見，所以我們和別人不一樣。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是增強企業(yè)競爭力的基本要求和有效途徑。創(chuàng)新安全教育形式，將“生命高于一切，一切服從安全”作為各班組核心價值安全理念。只有用先進(jìn)的安全文化去引領(lǐng)人、教育人、培養(yǎng)人，才能不斷推進(jìn)礦井實現(xiàn)安全發(fā)展。二是大力推進(jìn)安全文化由表面形式向思想認(rèn)識的升華。實踐證明，“手指口述”安全確認(rèn)管理法在煤礦安全生產(chǎn)工作中，確實是能夠減少人的不安全行為、發(fā)現(xiàn)和整改事故隱患十分有效的手段，通過這一管理法的實行，增強了職工在礦井識別危險源、現(xiàn)場作業(yè)和隱患排查的能力。我們只搞“每日一題，每周一課、每月一考”的安全教育是不夠的，關(guān)鍵是要記住所學(xué)的知識，并把所學(xué)的知識變成技能應(yīng)用到工作實踐當(dāng)中，在工作現(xiàn)場發(fā)揮保證安全作用。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，讓員工樹立我學(xué)習(xí)，所以我快樂的理念，在學(xué)習(xí)中感到快樂，使員工能夠在實現(xiàn)個人價值的同時為煤炭企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。我班組在原有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)建巾幗文明崗內(nèi)容融入，從以下幾個方面來創(chuàng)建先進(jìn)型學(xué)習(xí)班組：，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。，努力提高職工的業(yè)務(wù)水平。究竟應(yīng)該如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班組?這是一個大家都急于探討的問題。要推進(jìn)“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)工作，首先就要破除原有的傳統(tǒng)舊觀念，真正樹立與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)相適應(yīng)的新理念。貫徹“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。班組管理者應(yīng)該讓每一位班組成員都明白，學(xué)習(xí)不只是為了更好地適應(yīng)班組工作，更是在為自己的未來投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個重新認(rèn)識世界與自身生存關(guān)系的過程，是一個擴展創(chuàng)造性能量的過程。只有對這種觀念進(jìn)行不斷強化，才能令員工的工作更主動、更有責(zé)任感、學(xué)習(xí)更快、貢獻(xiàn)更大。那么，如何構(gòu)建班組終身教育體系?充分挖掘、整合以及發(fā)揮各種教育資源的作用，大力實施教育社會化，拓寬班組成員學(xué)習(xí)環(huán)境，延長班組成員受教育階段。如，廣泛開展員工業(yè)務(wù)技能比賽、崗位練兵等各種崗位學(xué)習(xí)活動，努力實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，才能有效地推動班組的創(chuàng)新發(fā)展。激活班組細(xì)胞的實際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點，分別制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，并提出具體要求，才能不斷提高創(chuàng)建水平。需要強調(diào)的是，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”并不是僅僅遵循這些就能確保萬無一失，每個班組情況不同，也許還會有很多繁瑣而艱巨的任務(wù)要去做。