【正文】 一、健全制度，規(guī)范管理、落實責任農(nóng)村中學現(xiàn)代遠程教育工程的主要使用者、受益者和項目建設(shè)的主要實施者是一線的教師和管理者，我們一直把項目的全面實施當作最重要的工作來抓。在制定了《現(xiàn)代遠程教育工程項目管理實施細則》、《現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理 1 制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源使用制度》及《設(shè)備使用方案》的基礎(chǔ)上，進一步完善《中學遠程教學管理標準》、《設(shè)備維護與保養(yǎng)制度》、《資源接收使用制度》、《人員培訓制度》和《“遠程教育”資源使用考評標準》等對一系列規(guī)章制度，對項目管理、資源使用、人員培訓工作提出明確的標準和要求，全面加強項目的管理。⒋ 建立遠教專柜，儲備使用資料學校設(shè)立遠教專柜，把遠教設(shè)備硬件、軟件、及下載的各種資料、管理使用制度分類存放，嚴格管理，為以后的教育教學工作積累資料。由遠程教育管理人員向教師講述現(xiàn)代教育技術(shù)的技術(shù)手段和方法、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學改革中的作用和意義、現(xiàn)代遠程教育的概念、技術(shù)及發(fā)展。遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育資源管理辦法，將每天接收 “中央遠教”的教育教 2 學資源及時地發(fā)布在校園網(wǎng)上，使全校教師不管是在學校還是在家里，隨時都可查看校園網(wǎng)上存放的“中央遠教”的教學資源。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優(yōu)質(zhì)教案、習題、單元檢測題，擴展資料經(jīng)過整理打印成冊或刻成光盤發(fā)給教師內(nèi)部使用，促進教育教學質(zhì)量的整體提高。并制定各教研組教每周觀看“課堂實錄”、“課改輔導”等內(nèi)容五課時以上，做到使用、觀看有記錄、有討論、有提高措施，使之更好的為教學所用。教師應用面不低于90％。學校要有完善的設(shè)備，資源登記、使用的制度；要有數(shù)字資源接收、使用、存儲和共享等制度。四、用好遠程教育資源，推進學校德育工作的發(fā)展利用下載黨員學習資料，服務于黨的先進性教育為了配合黨員先進性教育、科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動，我們將把下載的黨員學習資料共享，提高黨員的思想素質(zhì)，調(diào)動黨員的模范帶頭的積極性。對每位教師的使用情況及專題研究情況進行定期與不定期檢查，期末將對教師的學習掌握情況進行檢測，并計入教師業(yè)績檔案。讓教師在電腦上備課，把局域網(wǎng)接入Intranet中。充分利用遠程教育項目設(shè)備、資源，為本地村鎮(zhèn)農(nóng)村黨員教育和基層組織的建設(shè)工作提供必要的宣傳學習資料，為村民提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)資料，為當?shù)卣?、精神、物質(zhì)文明建設(shè)服務，提高當?shù)厝罕姷目茖W文化素質(zhì)，加快科技成果的轉(zhuǎn)化。二、實施應用措施（一）成立領(lǐng)導機構(gòu)，加強遠程教育事業(yè)要把遠程教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，成立遠程教育應用領(lǐng)導機構(gòu)，由分管教育的副縣長任組長，教育局局長、財政局局長、發(fā)改委主任等部門負責人參加的領(lǐng)導機構(gòu)，教育局負責遠程教育工作的實施與應用，制定符合實際的遠程教育應用計劃，搞好所建工程的日常運行、管理維護工作。要把面向?qū)W生，走進課堂，服務教學作為出發(fā)點和落腳點，在不斷實踐中，探索三種模式的應用規(guī)律，提高應用的效益和水平。從資源的獲取、利用、管理、教學內(nèi)容和課時的安排、教研活動的開展、教師的培訓、設(shè)備的運行等方面加以落實。要強化校本研訓，結(jié)合新一輪課程改革，研究新理念、新方法。（3）建立長效考評機制根據(jù)農(nóng)村遠程教育工作運行情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要從管理、培訓、應用等方面進行綜合評定；各學校對次項工作建立考核機制，抓好工作的管理和自評；縣教育局要定期組織檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保遠程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的應用，同時將次項工作納入對學校督導評估管理之中，每學期對遠程教育各項目校進行一次全面評估。三種模式的應用熟悉三種模式的功能和特點，開展日常應用，要把三種模式的應用納入學校的課程計劃，排出課表，狠抓設(shè)備和資源的使用。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小校，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點資源的傳送，保證資源的更新。充分利用衛(wèi)星所具備功能開展教學，排出課表和收視表，落實應用計劃。模式三：計算機教室，具備模式二的全部功能。根據(jù)我縣對工程建設(shè)模式的改造方案，凡涉及改造的學校，應用工作主要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展，通過登錄縣遠程教育平臺和市遠程教育平臺獲取優(yōu)質(zhì)資源，充實學校資源庫，整合所有力量，實現(xiàn)對資源的最大化利用，滿足師生的需求。要在全縣形成面向?qū)W生應用為主、提高教育教學的質(zhì)量的共識。（四）加強教育資源的建設(shè)基礎(chǔ)硬件配置已經(jīng)基本完成，資源的利用迫在眉睫，現(xiàn)代遠程教育的實施就是實現(xiàn)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差別，使偏遠的山區(qū)的學校享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（五）構(gòu)建學校信息平臺在“校校通”實施的基礎(chǔ)上，要整合網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校將形成三級網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)對資源的最大化利用。（六）發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的綜合功能，提高為農(nóng)服務的能力遠程教育平臺不僅是教師教學、學生學習的教育信息平臺，更是農(nóng)村黨員教育中心、科技培訓的傳播中心。要把遠程教育平臺與學校所建的網(wǎng)站整合充分發(fā)揮為農(nóng)服務的功能。要成立縣工程技術(shù)服務指導組，指導全縣設(shè)備的維護、使用。教學模式的創(chuàng)新。第四篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用及其管理研究旺蒼縣陳家?guī)X小學校現(xiàn)代遠程教育應用及其管理研究一、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用黨中央、國務院高度重視農(nóng)村教育工作。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用的具體措施應用的關(guān)鍵是教師。應用的重點是面向?qū)W生。教師通過創(chuàng)設(shè)情景、組織、引領(lǐng)、指導等手段，借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢培養(yǎng)學生的收集、處理信息的能力。硬件平臺搭好以后，資源建設(shè)就是最大的問題。要結(jié)合本校的實際，積極主動地為本校教育信息化作為教育改革和發(fā)展的大事來抓，并且要抓緊、抓實、抓細，切實抓出成效。遠程教育項目學校要做到“一?！?。即保證設(shè)備和軟件專人管理、專人使用、專人維護，做好設(shè)備運行情況監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，做到“小故障不隔夜，大故障不隔周”。教師是學校工作的主體，當然也是遠程教育工程主體。校本培訓的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個特點上：第一，具有時間上的靈活性，可以長期連續(xù)進行；第二，具有較強的實踐性，可以結(jié)合學校的教育教學活動進行，邊學邊用；第三，具有較好的針對性，可以根據(jù)學校和教師的實際安排培訓內(nèi)容，掌握培訓進度；第四，校本培訓省時、省力、省錢。對學校管理機構(gòu)與職能的評價標準學校是否建立以校長為組長、教導主任、教科室主任、項目管理員和骨干教師參加的教育教學應用領(lǐng)導小組，領(lǐng)導學校是否開展遠程教育。教師應用能力的評價標準農(nóng)村中小學100%以上的教師做到“能用”，即：會計算機的簡單操作，會播放“空中課堂”和教學光盤，會使用遠程教育資源進行備課和上課。因設(shè)備和停電等原因造成資源缺失，應及時補齊。在課外活動中，利用遠程教育資源組織學生開展綜合實踐活動和豐富多彩的課外活動。在學校教研活動中，廣泛運用示范課例和優(yōu)秀教案等遠程教育資源，組織教師采取觀摩、研討、說課、專題講座、課例分析、教學評比、教學反思等多種形式開展校本教學研究。二、總體目標以普遍提升農(nóng)村教師信息技術(shù)能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡(luò)為依托，以信息技術(shù)與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領(lǐng)，以全面提高農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量為目標，大力推進信息技術(shù)應用活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我縣基礎(chǔ)教育公平、均衡發(fā)展。構(gòu)建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。（二）組織實施（3月10月）：農(nóng)遠工程，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，應用是目的，活動是平臺，效益是歸宿。召開全縣教學應用推進會。初中段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。9月份由縣教研室和電教館組織開展農(nóng)遠工程教學應用講師團巡回教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生。舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查?？h科教局成立“農(nóng)遠教學應用年”領(lǐng)導組和維修領(lǐng)導組，由教育局主要領(lǐng)導、相關(guān)科室負責人組成。加強部門協(xié)調(diào)合作局各科室要積極配合“農(nóng)遠教學應用年”的各項工作。電教館在進一步完善技術(shù)支持服務體系的基礎(chǔ)上，加強技術(shù)人員培訓、提高維護手段，結(jié)合遠教技術(shù)交流群和各類教育信息網(wǎng)的平臺開展網(wǎng)上技術(shù)交流，建立長效的運行維護機制，提高技術(shù)支持服務的水平。c、繼續(xù)實施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設(shè)備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學應用登記冊、設(shè)備維修報告冊要內(nèi)容齊全，記錄完整。