書里的故事__標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵（范文大全）-預(yù)覽頁
【正文】 的主要內(nèi)容，體會個人與集體的關(guān)系。課件出示幾個標(biāo)點(diǎn)符號的卡通動畫: 讓我們一起來喊出它們的名字。師：提手旁的字現(xiàn)在我們能說出一車來，這樣，老師做動作你猜：推，打，扔，投??拄，學(xué)生接著做動作，其它學(xué)生猜。評價，讀出驕傲的語氣。并想一想它們都有什么作用？學(xué)生自由讀。反應(yīng)游戲師快速說：當(dāng)過年的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)扭秧歌的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)出征的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)戰(zhàn)斗勝利的時候，人們(敲鑼打鼓)，當(dāng)你考試第末的時候，(敲鑼打鼓)生大笑，誰不注意聽，溜號，就會掉進(jìn)老師的陷井里?！薄澳愠鋈?”你還會說感嘆句嗎？瞧,感嘆號的作用有多大呀!服氣嗎？學(xué)生：服 有人不服，誰呢？ ,誰代表問號發(fā)言,指名讀 問號的作用是什么呢？(引起讀者的思考)學(xué)習(xí):弓和引，課件出示演變字的來歷，學(xué)生組詞，指導(dǎo)書寫。沉思就是勞動，思考就是行動。這兩個標(biāo)點(diǎn)有點(diǎn)像，老師領(lǐng)大家認(rèn)一認(rèn)，故意說錯逗號和頓號,學(xué)生糾正,和學(xué)生狡辯,他們說我說的不對,用書上的一個詞說:反駁,謎語記字:一個小馬虎,錯了兩道題。?把句子斷開,學(xué)習(xí)斷，一字點(diǎn)通。,生表演。誰說得對。《 的爭吵》。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自主探究掌握每種標(biāo)點(diǎn)符號的作用和用法。首先讓我們一起來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的生詞（會的直接起立回答，不用舉手）省略（注意讀音lǜe）文章拄著拐杖考試重要（說一句話）反駁蹦跳芝麻粒（用手比一比，表示很?。┓瘩g考試（區(qū)分“老、者”）不可開交當(dāng)機(jī)立斷敲鑼打鼓引人入勝師：現(xiàn)在把這些詞放到課文當(dāng)中，你們還會認(rèn)嗎？生：會。生：……師：誰來讀一讀？生：……預(yù)設(shè)1生：我最喜歡感嘆號，它在這篇課文的第二自然段。師：其實(shí)還有一種感情在這個句子里，請同學(xué)們認(rèn)真來聽….(師范讀，驕傲)誰能再來讀一下生：……師：你還對那個標(biāo)點(diǎn)符號感興趣？預(yù)設(shè)2生：我喜歡小問號，它在第三自然段師：請把它說的話讀出來，你喜歡他的理由是…..請說一個以問號結(jié)尾的句子前面提示語提醒我們要如何來讀這句話（不服氣）擺一個不服氣的樣子，請?jiān)賮碜x這句話你還對哪個標(biāo)點(diǎn)符號感興趣預(yù)設(shè)3生：我喜歡小逗號和頓號，它們在第4自然段師：其你把他們說的話讀出來小逗號和頓號放在一起是因?yàn)樗鼈兌急硎就ｎD，其中逗號表示句子與句子之間的停頓，頓號表示詞與詞之間的停頓。學(xué)過了這篇課文對你有什么啟發(fā)嗎？？（只有……才……）生：團(tuán)結(jié)才能和諧師：這節(jié)課我們認(rèn)識了這么多標(biāo)點(diǎn)符號，）看大屏幕誰能說出他們的名字？）你會用嗎，考考你？練習(xí)：填標(biāo)點(diǎn)四、結(jié)束語是啊，它們都很重要，誰都不可能被代替，可離開了句子、段落和文章，它們就沒有具體的意義了。本文改編自《字典公公家里的爭吵》，這是一首節(jié)奏明快的兒童詩。B、了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。這一特點(diǎn)在本班學(xué)生身上尤為突出。四、說學(xué)法朗讀感悟法閱讀能培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價的能力，在教學(xué)過程中多給學(xué)生讀書時間，在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象的翅膀。二年語文教學(xué)識字是重點(diǎn)，我在教學(xué)中教給學(xué)生識字的方法，讓他們選擇自己喜歡的方法識字，同時運(yùn)用多種方法鞏固識字
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