三年級下學期工作總結-預覽頁
【正文】 拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作。按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)。各小組根據本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學習。㈣其他管理職能：保持和家長的聯(lián)系。參與家長會的召開。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監(jiān)督。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達到優(yōu)秀小組標準，即成為優(yōu)秀小組。組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。本部分內容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內容。值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現差，差在哪里。教師根據小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表揚。在六一學校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學校領導，教師、學生的一致好評。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。第二篇：三年級下學期工作總結2010—2011學年第二學期數學教學工作總結高新區(qū)程故事小學韓靜本學期，我承擔三年級的數學教學工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。學習老教師的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：（1）沒有良好的學習習慣；沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣。充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。在課堂上密切關注他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。從考試中可以看出學生平均水平還算理想，差生面不大，但優(yōu)秀生不夠，需要培養(yǎng)更多。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。以上就是我在本學期的教學工作總結。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、課后輔導課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。教學工作苦樂相伴。一、以課堂教學為核心:認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。提升批改作業(yè)質量，做到精講多練，有針對性。學習老教師的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。做好課后輔導工作，注意分層教學。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。充分調整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。20127920112012三年級下學期數學教學工作總結********學校*****
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