再見(jiàn)了親人6 (2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 想為什么要這樣分。 教學(xué)過(guò)程 一、揭題導(dǎo)入?！ ?．知道反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改為陳述句?！ ?．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解16個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能用唯一、深情厚誼造句。 教學(xué)時(shí)間3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 初讀課文，學(xué)會(huì)供、唯、謠、噩、耗5個(gè)生字，理解雪中送炭、唯一、同歸于盡、代價(jià)等詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，試背第二自然段?！ 《⒆宰x課文，完成作業(yè)。一。一。o)隨口唱出的沒(méi)有伴奏的歌：噩耗(egrave。(這4個(gè)詞語(yǔ)為第一大段的重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)4個(gè)詞語(yǔ)的檢查討論．使學(xué)生了解這3個(gè)自然段的內(nèi)容。一。一。安慰。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 采用舉一反三法學(xué)習(xí)第。 課題是再見(jiàn)了，親人，那么，親人指誰(shuí)呢?課文寫(xiě)到了哪些親人?(板書(shū)：志愿軍、大娘、小金花、大嫂)、 二、舉?！ ?．梳理，給這一自然段分為3個(gè)層次?！ ?1)這一自然段有一個(gè)詞語(yǔ)雪中送炭，詞面我們都知道是下雪的時(shí)候送來(lái)了炭?！ ∵@位老大娘是志愿軍的親屬嗎?可是為了志愿軍戰(zhàn)士，她卻付出了這樣大的代價(jià)，在大娘的心中，志愿軍戰(zhàn)士不是親人卻一一勝似親人。一。) 4．小結(jié)本段寫(xiě)法：勸憶頌。 3．檢查3個(gè)生字：跺、萊、挎?！ ∩钋楹裾x(ylyigrave。n) 架著(jiaacute。一。一。、深情厚誼造句：能把反問(wèn)句改為陳述句。一。因此，在志愿軍眼里，朝鮮人民。一。隔著鴨綠江，從心底里高聲呼喚。一。一?！ ∥濉⒆?
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