人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自然之道》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢?！疤彀?”我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)：“看我們做了些什么!”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鏗鳥(niǎo)的口中之食，我們的向?qū)д骂^上的棒球帽，迅速抓起十?dāng)?shù)只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。課前準(zhǔn)備教師課前在小黑板上抄寫(xiě)：①生字新詞。(板書(shū)課題)●自由朗讀，自主預(yù)習(xí)①按常規(guī)或按要求自讀自學(xué)：把課文讀兩三遍，讀通讀順。④匯報(bào)：你讀懂了什么還有什么疑問(wèn)師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。如果你會(huì)表演了，也就讀懂了。，如“焦急”“若無(wú)其事”“冷淡”“極不情愿”“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。④回答：我們干了一件什么樣的“蠢事”⑤比較句子：下面兩個(gè)句子有什么異同我們干了一件蠢事。●課堂小結(jié)，完成練習(xí)自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫(xiě)生字新詞。④指名讀自己寫(xiě)的片段，表達(dá)出自己的心情?！雹薷形騿⑹荆和瑢W(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。②朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。③全班交流，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。課堂，是教師精心為學(xué)生搭建的可供學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)進(jìn)取全面發(fā)展的平臺(tái)。是什么原因呢對(duì)學(xué)生情況把握不準(zhǔn)確，在教學(xué)構(gòu)思上對(duì)主體性和全員性考慮不周全是其主要因素。這節(jié)課中，對(duì)朗讀的處理，沒(méi)能很好地與閱讀教學(xué)的特點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，從而使閱讀教學(xué)顯得單薄，顯得縹緲，顯得沒(méi)有多大的實(shí)際意義。評(píng)價(jià)猶如催生劑，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以風(fēng)貌，給學(xué)生以健全完美的人
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