《海底世界》課堂設(shè)計(jì)[合集]-預(yù)覽頁
【正文】 括海底世界的特點(diǎn)？生答。四、學(xué)習(xí)課文的二、三 自然段師：海底的景色奇異具體表現(xiàn)在哪兒呢？我們先來讀讀第二自然段，讀完后，說說你的看法。只是我們聽不到。師：你怎么知道的?生：書上用了一個(gè)省略號，就表示還有很多。這些聲音都有什么共 同點(diǎn)?書上用了一個(gè)什么詞來說明的? 教師出示“竊竊私語”讓學(xué)生理解。生：動(dòng)物是不能說話的，作者在這里是把它們當(dāng) 成人來寫的。生：是的，我也看過的，每種動(dòng)物都有它們自己 的語言，要是它們找同伴或者說遇到什么情況怎么向 同伴們打招乎呢?師：是啊，這可成問題?？?學(xué)家還在研究呢?？茨男┩瑢W(xué) 讀得最好，讀得最生動(dòng)，讀出味道來，讀出動(dòng)物們在 一起說悄悄話，竊竊私語的情趣來。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。五、本課作業(yè)要求：能剪刻出對稱和不對稱的魚形。同時(shí)還生長著海星、海龜、海豚、珊瑚、海帶……等海洋生物。學(xué)生實(shí)踐：同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來試試，看看那個(gè)同學(xué)畫得最漂亮。b、畫魚（在紙張上只畫一半）。（2）、講解不對稱魚形的剪刻方法a、先畫（先在紙張上畫好魚的形狀和花紋）b、剪與刻；（3）、學(xué)生練習(xí)：不對稱的魚剪刻練習(xí)；（4）、講評個(gè)別優(yōu)秀的作業(yè)；（五）鞏固練習(xí)：老師提示：現(xiàn)在我們同學(xué)在對稱與不對稱的圖形中選擇你自己最喜歡的一種，按照老師剛才介紹的程序，進(jìn)行剪刻。（六）師生游戲：師：現(xiàn)在讓我們來共同完成一副畫，老師已經(jīng)完成了海底世界的背景的圖形，但現(xiàn)在海底還很清靜、不夠熱鬧。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對海洋的認(rèn)識越來越高，對海洋的開發(fā)利用也越來越厲害。我們要從小愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)自然環(huán)境的守護(hù)者，讓世界的明天更加美好。采用自主、探究、合作的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。教師的教具準(zhǔn)備：多媒體課件。邊聽邊思考：聽了老師的朗讀，你覺得海底是個(gè)什么樣的地方？（學(xué)生邊聽邊思考并從文中找出有關(guān)的詞句。）(三)自讀感悟?qū)W生自由讀課文（學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。）課文從哪幾個(gè)方面介紹了海底世界？【教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出中心句。(教師引導(dǎo)理解“波濤洶涌”、“竊竊私語”，用“竊竊私語”這個(gè)詞說一句話。(5)指名有感情朗讀。(3)交流、填表格。(打比方、作比較、列數(shù)字)【過渡：海底除了有各種各樣有趣的動(dòng)物，還有許多色彩斑斕、大小不一的植物；除此之外，海底的地形高低不平，富含礦產(chǎn)資源。小結(jié)：學(xué)習(xí)第六自然段。(六)拓展延伸畫一畫海底奇異的景象。、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?！保┱n文圍繞著哪兩個(gè)方面來描寫海底世界的？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）三、精讀課文，理解內(nèi)容學(xué)習(xí)二、三自然段：為什么說海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界？這個(gè)問題我們一起來解決，好嗎？請大家一起自由讀讀第二、三自然段，把你覺得奇異的景色劃出來。）（板書：寧靜），把景色的奇異讀出來。）（媒體顯示：發(fā)光魚視頻）補(bǔ)充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護(hù)器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。師：海底很寧靜，是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？（3）“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語?！边@句話告訴我們什么？師：同學(xué)們，海底的景色是如此奇特、美麗，那物產(chǎn)又是怎樣？請同學(xué)自由讀第四自然段，找出你最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀一讀。教師講演“反推力”，告訴學(xué)生火箭就是利用反推力升空。生讀句子（課件：各種色彩的植物）（板書：植物多種多樣）（2）指導(dǎo)朗讀。（課件出示此拓展題）課后來完成。例如學(xué)生對海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的理解，又如對海底動(dòng)物“竊竊私語”這個(gè)詞的理解等。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。出示：“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。其余同學(xué)思考這一段話告訴我們什么。這么有趣的聲音，你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（指名讀）齊讀。（齊讀）（二）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：海底的動(dòng)物不僅聲音奇異，它們還各有各的活動(dòng)特點(diǎn)呢。”交流：你最喜歡誰的活動(dòng)方式？▲海參：說說你對海參的了解？【海參的活動(dòng)方式是靠肌肉伸縮爬行）特點(diǎn)是什么？（慢）】哪些詞看出它的慢？（只能、每小時(shí) 四米）像作者這樣列出具體數(shù)據(jù)，讓我們感受到海參爬行速度的確很慢，這樣的說明方法，就叫做“列數(shù)據(jù)”。這樣的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。還有什么？請看課文第5自然段。海底有如此眾多的動(dòng)物、植物和礦物，【出示板書】讓我們深深地感受到： 出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。板書設(shè)計(jì)：聲音多種多樣打比方景色奇異活動(dòng)特點(diǎn)多樣列數(shù)字海底世界色彩形態(tài)多樣作比較物產(chǎn)豐富 礦物蘊(yùn)藏豐富三、作業(yè)（機(jī)動(dòng)）完成《補(bǔ)充習(xí)題》第三題
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