【正文】 源，必然遭到滅絕的懲罰。板書：市場配置資源那么什么是資源？在物質(zhì)生產(chǎn)過程中所必需的各種生產(chǎn)要素，比如說科技，土地，勞動力等等這些生產(chǎn)要素我們統(tǒng)稱為資源。同學(xué)們思考為什么人們要合理配置資源呢？同學(xué)們看一下教材78頁的漫畫人類的需求是多種多樣、永無止境的，但在一定時期和一定范圍內(nèi)，社會能夠加以利用的資源總是有限的，這個矛盾就要求我們必須合理配置資源。生產(chǎn)力落后。比如說那時候人們穿的衣服大多數(shù)都是淺綠色的或者是灰色的。在這種情況下，就要求市場對資源進行配置。過渡：市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，這種基礎(chǔ)性的作用是怎么來體現(xiàn)的呢？也就是說，市場通過哪些方式來配置資源呢？我們來看大屏幕，根據(jù)以前所學(xué)的知識，我們來分析一下。其次，我們來看，企業(yè)是以營利為目的的。我們要想達到提高勞動生產(chǎn)率的目的必須要改善經(jīng)營管理，提高科技水平。視頻《退場王》要想保證體育競賽的正常進行就離不開規(guī)則。要想實現(xiàn)資源配置，可能么？不可能。那么市場經(jīng)濟都需要哪些規(guī)則呢？同學(xué)們看教材的79頁最后一段，從法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范來看都有哪些規(guī)則。什么是市場競爭規(guī)則所要求的？找同學(xué)回答它要求我們要建立公平的競爭環(huán)境。要求在交易的時候一定要等價交換。如果由市場來調(diào)節(jié)會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？說明市場調(diào)節(jié)是存在弊端的。三、教學(xué)方法 情景教學(xué)法、合作探究法等。（2）缺點：①.市場調(diào)節(jié)不是萬能的“調(diào)不動”：市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。三、交流展示：通過觀看“有毒食品”的相關(guān)新聞，現(xiàn)在召開食品安全聽證會，假如你是國家質(zhì)監(jiān)局局長、食品生產(chǎn)經(jīng)營者、消費者，請你為如何解決食品安全問題發(fā)言。之所以要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，是因為（）①市場能比較及時、靈敏地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息 ②市場能對資源利用做出合理規(guī)劃 ③市場能實現(xiàn)效率和公平的統(tǒng)一 ④促進生產(chǎn)效率的提高和資源的有效利用，各種各樣的消費卡隨處可見，但有些商家在出售了大量消費卡后，要么關(guān)門大吉，要么改頭換面，致使消費者手中幾百元甚至上千元的消費卡成為廢品。教師總結(jié)：能及時、靈活的反應(yīng)市場供求變化，實現(xiàn)資源合理配置；能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，推動科技進步提高勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)資源合理利用。教師活動：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣維持正常的市場秩序？ 學(xué)生活動：認真思考，積極發(fā)言。市場調(diào)節(jié)不是萬能的。盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。（三）課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟的有關(guān)知識，知道了市場經(jīng)濟就是市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟，學(xué)習(xí)了市場配置資源的主要方式，知道了市場調(diào)節(jié)的優(yōu)勢與不足。黃河風(fēng)情線只準賣“黃河”牌啤酒的現(xiàn)象（）A、是地方保護、壟斷行為，違反平等競爭要求 B、從根本上保護了地方利益 C、是市場基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用的必然結(jié)果 D、體現(xiàn)了市場經(jīng)濟的 競爭性特征 答案 A ［例4］ 上題材料中，蘭州市政府的決定（）（1）符合市場經(jīng)濟的要求（2）有利于實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置（3）不利于本地企業(yè)的健康發(fā)展（4）有利于維護正常的市場秩序北京今日學(xué)易科技有限公司網(wǎng)?？头娫挘?1087029231 傳真：01089313603 新課程網(wǎng)校[] 全力打造一流免費網(wǎng)校！A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）答案：A ★課余作業(yè)收集經(jīng)濟生活中正常的市場交易活動典型和違反市場原則的重大市場交易行為，并對它們進行簡要評析。而認識市場經(jīng)濟的運行特征是正確了解社會主義市場經(jīng)濟的前提，所以本框題重點介紹了市場經(jīng)濟的一般性理論，讓學(xué)生對市場經(jīng)濟的運行規(guī)律有一個宏觀的、初步的認識。（2）能力目標： 培養(yǎng)認識事物根本性質(zhì)的能力、用辨證的觀點看問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運用事例對問題進行綜合分析的能力（3）情感態(tài)度價值觀目標： ①十分明確地認識到資源的有限性，樹立起合理利用資源、不浪費資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣； ②市場配置資源是在競爭中實現(xiàn)的，而競爭取勝的關(guān)鍵在于科技進步，所以必須志存高遠，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，才能在將來的市場競爭中有所作為； ③自覺維護市場秩序、遵守市場規(guī)則，樹立學(xué)法、懂法、守法的觀念 ； ④應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)誠信為本、操守為重的個人習(xí)慣。而市場調(diào)節(jié)的作用必須在一定的市場秩序下進行，需要建立良好的社會信用制度來規(guī)范市場秩序。教材處理 對教材的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與取舍，例如：將市場調(diào)節(jié)的局限性提前到市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點之后說，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地看問題的能力。②一些現(xiàn)實的社會熱點問題，如規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度等，采取“自主——合作——探究”教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。探究——合作學(xué)習(xí)。資源是有限的，而人類的需求又是無限的，那么怎樣才能讓有限的資源滿足人類無限的需求呢？必須合理配置資源。一、市場調(diào)節(jié) 教師活動： 環(huán)節(jié)一：引入視頻資料《上海世博會》，讓學(xué)生合作探究：面對上海世博會的種種商機，你會開發(fā)或者經(jīng)營一些什么項目？并且為你的決定制定一些經(jīng)營戰(zhàn)略并說明理由。學(xué)生活動：學(xué)生自主補充完成（供不應(yīng)求）——（價格上漲）——（生產(chǎn)擴大）——（資源流入）——（供過于求）——（價格下跌）——（生產(chǎn)縮?。ㄙY源流出）根據(jù)補充完的圖，討論市場是如何配置資源的方式：價格、供求、競爭 合作探究后，得出結(jié)論：市場像一只無形的手，使人、財、物等社會資源在全社會范圍得到有效地和合理地配置（優(yōu)點）。這是本目要分析的內(nèi)容。自主探究：請同學(xué)們閱讀教材“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。三、市場秩序 教師活動：創(chuàng)設(shè)情境——世博機遇，我的酒店經(jīng)營“策略” “策略”一：為減少投入成本，酒店裝修時采用價格低廉但卻極不環(huán)保甚至禁止的裝修材料。(2)如何才能杜絕類似事件的發(fā)生？ 學(xué)生活動： 在教師的指引下，思考探究：市場秩序與市場規(guī)則的關(guān)系、規(guī)范市場秩序的必要性和措施（引導(dǎo)學(xué)生從國家、經(jīng)營者和消費者三大主體找措施）設(shè)計意圖：通過對相關(guān)材料的自主探究，可以讓學(xué)生積極、主動地發(fā)現(xiàn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認識、分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，特別是幫助他們總結(jié)典型問題的答題方法。反饋練習(xí)圍繞本框題的重點、難點設(shè)計一些能體現(xiàn)學(xué)生思維特點的題目，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以落實本課時的教育教學(xué)目