【正文】 施培訓。建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核。為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。如說課教學技能的培訓；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的`效果。五、外出考察學習培訓。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，青年教師是師傅。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。（3）校本培訓內(nèi)容豐富多彩。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學識，能力水平，根據(jù)教師的特點、特長，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。堅持自學，提倡互學。三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。需要。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本階段教研情況總結如下：基本情況概述：本學期我們音樂教研組繼續(xù)把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程的理念指導音樂課堂教學實踐，在教學工作中積極開展音樂學科有效教學及評價的研究。同時在課堂教學中注重發(fā)揮學生主體的作用，通過精心設計教學環(huán)節(jié)來引導學生自主參與各項音樂活動，努力提高課堂教學的有效性，讓他們在音樂天地中自主感受音樂、認識音樂，從而獲得音樂審美體驗。下階段我們音樂組的全體成員，將會齊心協(xié)力，以更加飽滿的熱情、斗志投入到更加緊張、充滿激情、挑戰(zhàn)的工作中。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調動等，校長、這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。在日常教學中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的`磨練中產(chǎn)生了。港風講壇。傳統(tǒng)的美術教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng)，學生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構圖、質感、色彩等造型藝術的基本知識，還要做到能準確真實地描繪觀察對象。小學美術新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。新課標下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動。學校校本培訓總結5參加校本培訓，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退。通過校本培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。通過校本培訓，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。落實組織機構，確保培訓順利實施。每次出臺培訓計劃之前，我們先向教研組征求意見，明確教師中最渴望培訓的內(nèi)容，然后提交到行政會議決策。二、構建培訓模式，促進教師個性發(fā)展構建和諧寬松的培訓模式，使“要我培訓”轉變?yōu)椤拔乙嘤枴?。要求各教研組要有自己學科網(wǎng)站論壇，學校也定期推薦優(yōu)秀論壇、博客，用好各個網(wǎng)站。我校積極參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動、培訓。以教導處教科室安排的教研活動為平臺，采取專題研討、講座交流、觀摩互動、教學比武、成果展示。以學科帶頭人為主要力量，積極鼓勵教師參加本學科相關學習和培訓，鼓勵教師在職學歷進修，鼓勵教師從事教研活動，發(fā)表優(yōu)秀論文，培養(yǎng)教師初步掌握利用教學設計原理制作多媒體課件和網(wǎng)絡課件的能力，和利用網(wǎng)絡教學支撐平臺進行課程設計和組織網(wǎng)絡教學的能力，加強培養(yǎng)教師科學的，基于信息技術的現(xiàn)代教育思想和教學理念，提高教師高水平運用信息技術提高課堂教學效率的能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培訓教師運用信息技術從事課堂教學，進行教學質量分析，總結教學成果的能力。凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。這些科研課題的研究，轉變了教師的教學觀念，提升了教師的研究能力，更提高了教師的教學技能，致使學校的教學質量穩(wěn)步提高。注重教學規(guī)章制度的建設，在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師實施監(jiān)督檢查。學校還倡導每位教師創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓活動?！鞍l(fā)展”是其主要特征，它既指要解決學校教育教學實踐中存在的問題，也指要進一步提升學校的辦學水平和教師教育教學能力質量。而新課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實現(xiàn)，因此，校本培訓和課程改革是教育改革的核心內(nèi)容?；A教育課程理論方面：教師都能認真學習有關理論，基本上都能懂得這些教育教學的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學的文化業(yè)務知識運用到教學中去。骨干教師完成本系統(tǒng)內(nèi)的計算機操作的中級培訓，通過培訓能夠順利地完成教學中的課件制作、多媒體操作等工作。并寫出5000字的讀書筆記和學習心得。5教師應用多媒體教學的水平。利用雙休日、課余時間集體學習與自學。