【正文】 圖片的位置的大小交流操作經(jīng)驗，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導，繼續(xù)完成作品。提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時這些圖片。自己完成一張母親節(jié)的賀卡。三、小結(jié)這節(jié)課大家都學到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。教學課時：1課時教學重點、難點：對插入剪貼畫和外部素材圖片進行調(diào)整及版式的設(shè)置。b、在右側(cè)的剪貼畫搜索文字中輸入“兒童節(jié)”，搜索圖片。選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”學生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小交流操作經(jīng)驗，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導，繼續(xù)完成作品。提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時這些圖片。自己完成一張母親節(jié)的賀卡。三、小結(jié)這節(jié)課大家都學到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。教學重點與難點：1．重點：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。③請一位學生演示在文檔中插入藝術(shù)字。④學生完成任務(wù)，教師巡視，進行個別輔導。⑦討論：藝術(shù)字課圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ A．學生嘗試修藝術(shù)字的大小。①導入：在WPS中，不僅可以插入藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化文章。C．拖動出大小合適的“十字星”圖形。③學生練習，插入一個自選圖形到合適的位置。四．教后記第8課 設(shè)置版面教學目的與要求:掌握頁面設(shè)置和分欄的方法掌握圖文混排的技巧鍛煉綜合運用知識的能力，提高審美能力。二．新授（1）頁面設(shè)置 教師演示 A．打開D盤“小問號”文件夾中名為“鳳仙花”的WPS文檔。分組匯報。學生練習學生分組探究“分欄”中其他選項的作用。學生自主發(fā)揮，運用前幾課所學的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖形等。教師：比較報紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個更好看？差別在哪里？ 學生交流、匯報。學生作品展示。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的審美能力。教學過程 導入教師：同學們前幾節(jié)課我們學習了wps辦公軟件的操作和運用，由于課堂時間有限，很多任務(wù)在課堂上沒有完成的，同學們都很苦惱，那么如果能在家里編輯文檔，到學校也可以繼續(xù)編輯，是不是很棒呢！這些想法都可以在“WPS文字”中實現(xiàn)。②學生練習，分組交流。②學生練習。③從“wps文檔”的私人空間中，選擇“”文件，單擊“打開” 按鈕，進入編輯狀態(tài)。③分組實踐，分享微博。情感與價值觀目標：培養(yǎng)學生良好的審美情趣，激發(fā)求知欲，喚醒學生自覺遵守交通規(guī)則的意識。作為中國人，如果聽到外國人這樣說，你覺得臉紅嗎？所以，我們應(yīng)該努力改變外人對“中國式過馬路”的看法，這需要我們每個人從自身做起，自覺遵守交通規(guī)則，宣傳文明出行。（2）引導出制作小報所要用到的word中的常用對象：圖片、藝術(shù)字、自選圖形、文本框等（課件根據(jù)學生回答隨機出示）。教師提供“小報素材”文件夾。b、課件出示整體設(shè)計制作流程。這樣我們才能做得又快又好。（1）明確任務(wù)，分層次進行：a、一般學生完成本課任務(wù)：設(shè)計框架、制作標題。（4）學生制作過程中課件循環(huán)播放優(yōu)秀作品，提高學生感觀認識、審美能力。（2）師根據(jù)實際小結(jié)注意點：a、報頭美觀突出，是所有標題中最大的，把出版日期、出版單位、期號等添加完整。e、花邊和其它裝飾以造型簡潔，合理分布為好。4．養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣 5．養(yǎng)成學習、使用因特網(wǎng)的意識 教學重點與難點：1．重點：登錄電子郵箱，撰寫、發(fā)送電子郵件2．難點：充分調(diào)動學生的積極性，使學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣學課時：1課時教學準備：注冊好的電子郵箱 教學過程 一．導入教師：上節(jié)課同學們已經(jīng)成功申請了自己的電子郵箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上與別人通信了。在“發(fā)給”框中輸入收件人的電子郵箱地址，在“主題”框中輸入主題，在正文區(qū)輸入電子郵件的內(nèi)容。四．教后記第11課 管理電子郵箱教學目標與要求: （1）學會建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件。（2）培養(yǎng)學生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識。難點：利用“通訊錄”和“聯(lián)系人”發(fā)送郵件。(教師展示通訊錄頁面)學生聽老師講解，看老師演示。④填好后，單擊“確定”按鈕。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。四、總結(jié)這節(jié)課同學們學習了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及管理電子郵箱的操作。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。師：如何文明使用論壇？ 學生討論。學生展示。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正）三、拓展練習師：嘗試給自己感興趣的帖子進行回帖。演示部分成功回帖的學生，以促進學習。(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。然后單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。師：同學們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。四、教后記第12課 走進論壇教學目標與要求：了解什么是BBS以及BBS的作用。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生網(wǎng)上交流的能力。用戶名和密碼的選擇驗證碼的輸入學會看注冊時的提示，快速、準確地注冊成功。小學生論壇能做什么？不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。師：如何文明使用論壇？ 學生討論。學生展示。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正）三、拓展練習師：嘗試給自己感興趣的帖子進行回帖。演示部分成功回帖的學生，以促進學習。(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。然后單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。師：同學們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。四、教后記第14課 管理“我的空間”教學目標與要求：1．知識與技能：學會管理“日志”、“相冊”。課時安排：1課時教學重點與難點：重點：讓學生積極主動地管理個人日志，使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。教學過程：一、導入。②單擊“日志”按鈕后，再單擊“我的日志”選項卡，進入“我的日志”頁面。師：整理完“我的日志”，我們接下來該做什么呢?(學生思考并回答)對，我們應(yīng)該整理“我的相冊”了。教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房、各種信息網(wǎng)站 第1課時：一、導入欣賞教師提供的各種資料，讓學生說說感受。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個良好的習俗。（3）制定本組研究計劃，主要圍繞以下幾個方面： A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來 B 這個節(jié)日有什么習俗C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說 D搜集與這個節(jié)日相關(guān)的文學作品等（4）匯報初步方案。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。（三）展示收集成果小組派代表展示收集成果。第2課時一、導入上一課，同學們收集到了很多十分有趣好看的有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的材料，今天你們愿意把這些成果與大家分享嗎？你覺得可以怎樣給大家比較好呢？（制作成圖畫作品、小報作品、PPT作品等）那今天就讓我們各組成員齊心協(xié)力，選擇一種最適合你們小組表達收集成果的方式，制作一份漂亮實用的電子作品，完成后我們來進行比賽看哪一小組分享的成果更精彩。三、分組交流，展示作品下面我們就來匯報我們的成果：（1）各小組將自己的作品向全班匯報（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講述這個節(jié)日的習俗；（4）講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說；（5）交流搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文學作品，包括詩歌、諺語等。便于課后繼續(xù)完善。即： 模塊一、走近信息。改版后的教材有一下特點：教材內(nèi)容推陳出新，體現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，反映了信息技術(shù)領(lǐng)域中的最新進展。教材將教法與學法融為一體，既便于教師的教又便于學生的學，有利于提高學生的學習效率和學習能力。教學重點與難點：重點：哪些是信息、信息處理工具。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。(列舉信息傳遞的例子)3．信息處理人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界??我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。三、練習討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。第二課認識計算機 教學目標(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。(2)計算機硬件和軟件的概念。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。(3)輸出設(shè)備顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。主機是計算機的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當然，多一樣設(shè)備，多一種功能。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。三、計算機信息處理過程計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個字)。③常見的外存儲器有、和等幾種。課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學過程：新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。再請另外一個同學也試一下）。雙擊左鍵鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。(3)了解鼠標指針的含義。教學過程一、導入同學們，前面我們了解到計算機有許多的功能和用途，大家想打開計算機去看夠究竟嗎？二、新授1．Windows XP的啟動我們首先來學習怎樣打開計算機，看書P13，歸納打開計算機的步驟：打開顯示器—打開主機電源”(板書：先打開顯示器，再打開主機電源)找開關(guān)：找到蘋果樣圖案，即為開關(guān)。計算機僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windows XP計算機才能為我們所用，Windows XP是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復被刪除文件。“開始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。三、鞏固練習[練一練] 開機后完成以下練習：(1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。單擊對話框中的“重新啟動計算機(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows XP系統(tǒng)。(2)掌握窗口的基本操作。難點：菜單命令。二、新授1．窗口的組成同學們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(學生看書找答案)窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的右上角分別是“最小化”、“最大化”按鈕、關(guān)閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令； 窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕； 最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息； 2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。[操作練習] 打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復原狀。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。(學生練習操作，教師個別指導)打開“我的電腦”窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬