中青年教師培養(yǎng)計劃-預覽頁
【正文】 導師制的施行一年為一個周期，導師評聘、學員推薦每年為一屆。集中培訓由學校教務處負責施行，每學年不少于2天。導師學員經(jīng)過自愿雙向選擇，指導小組審核后確定。培養(yǎng)一批中青年教學業(yè)務骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干老師隊伍。在某一教學領域具備十年以上教學經(jīng)歷。指導學員上好研究課、公開課、匯報課和進展教學反思、教學案例分析，每月聽新老師上課不少于1節(jié)且書面紀錄與新老師交換的意見。幫助學員確立階段性目的，指導學員進展教育教學研究及經(jīng)歷的積累和論文的撰寫。導師每周計1節(jié)課課時量。年齡在30周歲以下，有與任教學科相對應的合格學歷。每月聽導師示范課2節(jié)以上，每學期在全校范圍內(nèi)〔含中小學〕開設公開課、匯報課1節(jié)以上；及時做好日常教學反思，認真撰寫教學后記，每月整理教學反思不少于1篇并交導師批閱后交指導小組備案。七、主要日程安排9月為宣傳發(fā)動月，至9月30日正式成立指導小組；10月10日完成各教學點導師和學員老師登記；10月15日審核批準導師與學員名單，審定導師與學員老師的傳幫帶關系；10月20日左右，拜師大會。八、考評要點：定性考核為主；考評根據(jù)主要為學員老師的教學成果展示及導師對學員老師的書面指導和談話記錄。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。詳細要求一年常規(guī)入門，二年上課過關，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識程度和業(yè)務才能的校級以上教學能手。每一位新上崗的青年老師都要制定自己的開展規(guī)劃，擔任師傅的老師那么要實在搞好“傳、幫、帶〞，催促青年老師在業(yè)務上盡快入門并成熟。抓教學根本功和教育常規(guī)，通過組織三字一得〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學心得〕競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位進步青年老師的教學才能。五、主要活動安排：制訂工作方案。走出去，請進來活動。近年來,學校分配來的新老師比擬多，為了使這部分新老師能 盡快適應我校教育教學工作，在短期內(nèi)可以成為一名合格老師，并逐步培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學校研究同意，特擬定我校?青年老師培養(yǎng)方案方案?，以建立一支素 質(zhì)高，才能強，具有奉獻精神的老師隊伍。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育，以及組織才能的培訓。青年老師的升格培訓主要指未到3年的青年老師。使他們能勝任學科教學和班主任工作。在新的形勢下，加強師德師風建立，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。〔2〕創(chuàng)造時機組織青年老師外出聽課學習，及時上交學習心得。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新〞等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務素質(zhì)的進步。B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導和評課。C、每兩周上一節(jié)課給指導老師聽，一學期上一節(jié)匯報課。c青年老師教學設計、隨筆、工作總結等?！?〕有一定的教科研程度，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果。二、培養(yǎng)目的：通過23年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營 養(yǎng)。為集體表達校內(nèi)“幫 扶〞成果，每學年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿 著優(yōu)秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡開展。學校創(chuàng)造條件為骨干老師提供教育教學效勞。適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學培訓，進步理論程度。(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動
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