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人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案 分米的認(rèn)識-預(yù)覽頁

2025-01-14 01:03 上一頁面

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【正文】 度單位度量物體的長度,并且能在實際生活中靈活運(yùn)用。) 獨(dú)立探索:你感覺用一個多長的長度單位量課桌的寬比較合適? 匯報交流,針對學(xué)生中的 10 厘米為一段連續(xù)測量的方法,教師可以提出: “10 厘米的這一段,可以用一個比厘米大而又比米小的長度單位來表示,你們知道是什么嗎?從而引出 “ 分米 ” 。學(xué)生在自己的尺子上看一看 1分米有多長。 ( 2)交流:你是怎樣畫的?請學(xué)生用實物投影展示匯報。 ( 1)拿出 3分米的紙條,估一估紙條的長度。讓學(xué)生直觀感受到 1米 =10分米。 請你來當(dāng)裁判,幫它們 按從大到小的順序排列一下。 日記改錯。 (明明的日記中用錯了很多單位,請你幫他改正了,希望你不要和他一樣鬧出同樣的笑話。
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