人教新課標四年級下冊音樂教案 白樺林好地方 1-預(yù)覽頁
【正文】 ”模擬了軍鼓的敲擊，別具特色。 難點： 2/2 拍。 二、聲勢練習(xí) 。 聲：立刻會說出短音。這地方美嗎？這就是加 拿大的白樺林。 生：學(xué)生們的情緒又高傲了，搶答圖片上的問題特別積極！ （圖片先后出現(xiàn)了獅子、猴子、長頸鹿、海貍、麋鹿） 師：我想這些小動物的生活在白樺林里一定非常開心，同學(xué)們也非常喜歡這些小動物，那么我更加相信這里一定是個好地方！ 師：今天同學(xué)們一起來到這個美麗的地方，唱一唱那里歌《白樺林好地方》。是 2 拍的。 師：歡快的旋律，美妙的歌詞，老師從同學(xué)們的眼中能看出你們都很想學(xué)會這首歌曲，下面就請同學(xué)們來試唱曲譜。（快速記憶） 。 師 ：剛才同學(xué)們唱得非常好，有個問題老師要說。 （如果歌曲速度唱的慢，再次強調(diào)仿佛自己騎在馬背上，馳騁在美麗的白樺林里，并 帶領(lǐng)同學(xué)們做騎馬，勒馬韁繩的動作，要跟著節(jié)奏全身動起來，律動唱） 師：這首歌曲我們?nèi)绻麑g快的情緒變成優(yōu)美、抒情的情緒來演唱，一定會別有一番感覺！想不想試一試？ 六、創(chuàng)新： 師：誰能先來用溫柔、抒情的情緒來朗讀歌詞？（不按節(jié)奏讀、師伴奏） 師：下面我們來唱一唱歌曲，我要聽一聽同學(xué)們能不能用歌聲表達出溫柔、抒情的
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