四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)花的旋律1教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 首歌。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。聽(tīng)眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。，藝術(shù)處理。前兩句用輕聲唱，從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。第二篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 花的旋律(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版最新版花的旋律第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞鋼琴曲《櫻花》教學(xué)目標(biāo)，感受櫻花這首歌曲的情緒并初步了解它所特有的日本民族音樂(lè)的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)用多種歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。（二）主題欣賞師：真美。你聽(tīng)了櫻花這首歌就明白了。我們也來(lái)唱一唱，好嗎？第一遍和著我的琴聲用嗯輕聲地哼唱，第二遍的時(shí)候再把聲音放出來(lái)。哪五個(gè)呢，我們來(lái)輕輕地和老師一起唱一唱它的旋律。（多媒體播放日本舞蹈）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，日本人跳舞的時(shí)候穿的是什么服裝？（和服）腳上呢？（木屐）因?yàn)樗齻円路南聰[比較小，腳上還踏著木屐，因此他們跳舞的時(shí)候動(dòng)作就像他們走路一樣小心翼翼。如果你覺(jué)得老師這幾個(gè)方法還沒(méi)有創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進(jìn)行創(chuàng)編。請(qǐng)二三組同學(xué)來(lái)演唱，第一組的同學(xué)拿出你們的口風(fēng)琴來(lái)伴奏，第四組的同學(xué)和老師一起用我們剛剛學(xué)過(guò)的日本舞來(lái)給他們伴舞，好嗎？師：我們大家這次又合作得特別默契。）同學(xué)們，早上好！今天老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。茉莉花潔白、芬芳，深受人們的喜愛(ài)。錄音：童聲版《茉莉花》（學(xué)生回答問(wèn)題。）看樣子，大家對(duì)這首《茉莉花》是很熟悉的。（生回答問(wèn)題，反饋討論的結(jié)果。（師鋼琴伴奏，生跟唱兩句歌詞。（師單簧管演奏）大家剛才又重溫了兩首《茉莉花》的主旋律，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你又有什么新的感受？請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上來(lái)分析?。ㄑa(bǔ)充問(wèn)題：從學(xué)生回答的答案中提問(wèn)。課件：《茉莉花》歌詞。好了，還有的，咱們下來(lái)再交流。想不想聽(tīng)老師用方言演唱？老師也是剛學(xué)的，唱得不好請(qǐng)不要見(jiàn)笑！來(lái)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。俗話說(shuō)：“寧聽(tīng)江蘇人吵架，不愿聽(tīng)浙江人說(shuō)話。你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩首《茉莉花》又有什么特點(diǎn)？錄音：東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段 東北民歌有什么特點(diǎn)??？（生答。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭多特》中就以江蘇民歌《茉莉花》的旋律為主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國(guó)。而且演出長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，大家都有些昏昏欲睡了。） 最新版我們來(lái)看看中國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上僅用了8分鐘，選用了哪些內(nèi)容來(lái)將中國(guó)幾千年文化展現(xiàn)在世界面前的？ 視頻：中國(guó)八分鐘師小結(jié)：民樂(lè)、武術(shù)、京劇以及被譽(yù)為“第二國(guó)歌”的《茉莉花》。：對(duì)了。三、京劇的形成師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“京劇”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京劇在北京形成?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。請(qǐng)學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。唱：演唱念：念白，具有音樂(lè)性，象唱歌。師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)很精彩的故事《華容道》，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來(lái)欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡(jiǎn)單介紹《華容道》）。師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們常說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來(lái)的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請(qǐng)大家都來(lái)露一手如何？1）請(qǐng)一生出來(lái)，并用京劇的旁白邀請(qǐng)另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營(yíng)造氣氛。5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。（師請(qǐng)一女生，請(qǐng)她用京劇旁白邀請(qǐng)其他同學(xué)一起來(lái)。老旦：粗、厚實(shí)。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽(tīng)，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。通過(guò)歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，豐富其對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：親愛(ài)的同學(xué)們，“五過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。師生活動(dòng)：隨琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出難點(diǎn)。全班完整的歌唱全曲過(guò)渡語(yǔ)：讓我們用最美好最快樂(lè)的歌聲來(lái)演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的
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