【摘要】第一篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)白樺林好地方教案人教新課標(biāo)版 白樺林好地方 教學(xué)目標(biāo)： ，讓孩子們用自然、柔美的聲音演唱歌曲。。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程...
2025-10-08 14:50
【摘要】白樺林好地方教學(xué)目標(biāo)：，讓孩子們用自然、柔美的聲音演唱歌曲。。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)齊唱《陽(yáng)光牽著我的手》
2024-12-11 14:16
【摘要】 第1頁(yè)共25頁(yè) 陜建十一公司白樺林居項(xiàng)目部工程質(zhì)量管理制 度 工程質(zhì)量管理制度 本工程嚴(yán)格按照公司關(guān)于gb/t19001—2024標(biāo)準(zhǔn)要求所制 定的體系進(jìn)行運(yùn)作，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理目標(biāo)責(zé)任制。...
2025-09-03 03:08
【摘要】人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)（下冊(cè)）這首歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的呢？活潑歡快穩(wěn)定地重音記號(hào)＞強(qiáng)中弱mpf＞＞＞mp漸弱＞＞＞漸弱獅子猴子猴子長(zhǎng)頸鹿海貍海貍湖水
2024-12-11 15:57
【摘要】第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白樺林的低語(yǔ)》第二課時(shí)教案 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白樺林的低語(yǔ)》第二 課時(shí)教案 教材分析 《白樺林的低語(yǔ)》是以“高尚”為主題的一篇課文，本課運(yùn)用擬人化的手法，以第二人稱的口吻...
2025-10-04 12:41
【摘要】白樺林好地方教材分析：歌曲《白樺林好地方》是一首簡(jiǎn)短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)配合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景，水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。全曲由“1235”五個(gè)音組成，歌曲為自然小調(diào)式，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦“13”三個(gè)音加以發(fā)
2024-12-13 00:20
【摘要】《白樺林好地方》教案及教學(xué)反思[教學(xué)目標(biāo)]：1、演唱、表演歌曲《白樺林好地方》，編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱。2、感受加拿大兒童的童年生活與風(fēng)土人情，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)。[教學(xué)內(nèi)容]：1、教唱、指導(dǎo)表演歌曲《白樺林好地方》，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生在表演歌曲過(guò)程
2025-11-10 07:24
【摘要】白樺林的低語(yǔ)教材分析：這是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文。用樸實(shí)的語(yǔ)言，贊揚(yáng)了看林人的美好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、品味文章飽含深情的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)看林人的無(wú)限崇敬與熱愛(ài)。2、學(xué)習(xí)看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。3、采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)
2025-11-10 01:36
【摘要】111學(xué)習(xí)目標(biāo)?，掌握課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。工人的高尚品質(zhì)。，體會(huì)林業(yè)工人甘愿寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而又偉大、淳樸而又可愛(ài)的品質(zhì)。21?激趣導(dǎo)入?“白樺”是一種樹(shù)的名字，哪位同學(xué)見(jiàn)過(guò)，你能介紹一下嗎？31?揭示課題?課題是《白樺林
2024-12-11 12:21
【摘要】白樺?白樺是俄羅斯的國(guó)樹(shù)，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅。?《白樺》是俄羅斯詩(shī)人葉塞寧的一首抒情詩(shī)。詩(shī)歌字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，同時(shí)更包含著對(duì)民族的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷。仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。?用“銀霜”和“雪花”寫(xiě)樺樹(shù)通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干
2025-08-15 23:24
【摘要】選修3第五單元《烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)》印巴沖突第五單元二戰(zhàn)后烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)幾種類型：::的局部戰(zhàn)爭(zhēng):戰(zhàn)爭(zhēng):代表性戰(zhàn)爭(zhēng)：兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)鍵點(diǎn)的突破局部戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際背景1、局部戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際背景可以分為
2025-07-17 13:02
【摘要】白樺?白樺是俄羅斯的國(guó)樹(shù)，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅。?《白樺》是俄羅斯詩(shī)人葉塞寧的一首抒情詩(shī)。詩(shī)歌字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，同時(shí)更包含著對(duì)民族的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷。仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。?用“銀霜”和“雪花”寫(xiě)樺樹(shù)通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字
2025-08-05 01:29
【摘要】烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)大規(guī)模的局部戰(zhàn)爭(zhēng)地區(qū)性武裝沖突現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭(zhēng)整體特點(diǎn)：相對(duì)于第三單元第二次世界大戰(zhàn)來(lái)說(shuō)，是局部戰(zhàn)爭(zhēng)；相對(duì)于雅爾塔體系美蘇歐洲冷戰(zhàn)來(lái)說(shuō)，是熱戰(zhàn)；相對(duì)于第六單元《和平與發(fā)展》來(lái)說(shuō)是動(dòng)蕩戰(zhàn)爭(zhēng)。幾種類型代
2025-08-15 23:15
【摘要】類型代表性戰(zhàn)爭(zhēng)“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)世界長(zhǎng)期熱點(diǎn)中東戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展中國(guó)家之間的局部戰(zhàn)爭(zhēng)印巴戰(zhàn)爭(zhēng)和兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)高科技下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)?1．戰(zhàn)爭(zhēng)與政治聯(lián)系更加直接。在現(xiàn)代條件下，局部戰(zhàn)爭(zhēng)受政治因素的制約非常明顯。在許多情況下，局部戰(zhàn)爭(zhēng)的目的最終不是完全依靠軍
2025-11-08 11:51
【摘要】《白樺》教學(xué)反思 《白樺》教學(xué)反思1這節(jié)課結(jié)束了，我有這么幾點(diǎn)想法： 一、要想上好一堂課，除研究課本外，還必須研究學(xué)生、研究課堂，不僅要研究教法，更要研究學(xué)法。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。...
2024-12-03 03:08
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