培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議（最終版）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 每學(xué)期要對(duì)協(xié)議的執(zhí)行情況向教研室作一次匯報(bào)。骨干教師每周需指導(dǎo)青年教師編寫教案以及青年教師教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。協(xié)議自雙方簽字加蓋教導(dǎo)處公章始即生效。一、學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為師傅人選，一般情況師傅應(yīng)具有中高級(jí)職稱。青年教師要虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在短期內(nèi)提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。簽約雙方每學(xué)期要對(duì)協(xié)議的執(zhí)行情況向教研室作一次匯報(bào)。骨干教師每周需指導(dǎo)青年教師編寫教案以及青年教師教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。協(xié)議自雙方簽字加蓋教研室公章始即生效。二、參加工作三年內(nèi)的新教師或積極要求上進(jìn)，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研,工作認(rèn)真的中青年教師作為徒弟人選。骨干教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。五、師徒結(jié)對(duì)子的具體要求：青年教師、骨干教師每周互相聽課一節(jié)以上。六、互動(dòng)成果驗(yàn)收：師徒結(jié)對(duì)子以一學(xué)年為一周期，師徒雙方每學(xué)期按要求繳交指導(dǎo)、聽課等相關(guān)材料，協(xié)議結(jié)束后青年教師應(yīng)寫一篇全面的小結(jié)，骨干教師應(yīng)寫出評(píng)語，存教導(dǎo)處歸檔，作為年終業(yè)務(wù)考核指導(dǎo)培養(yǎng)教師一欄的依據(jù)。所在教研組：數(shù)學(xué)教研組協(xié)議人：青年教師（徒）：__________(簽名)骨干教師（師）：__________(簽名)學(xué) 校：__________(蓋章)________ 年_______ 月_______日第四篇：培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議（最終版）2015年四門學(xué)區(qū)培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議為了建設(shè)我校師資隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)骨干教師傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)“師徒互動(dòng)”在教學(xué)中的重要作用，幫助青年教師提高思想、業(yè)務(wù)水平，盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來，青年教師在成長(zhǎng)的同時(shí)也影響著老教師的教育觀念的更新。二、參加工作三年內(nèi)新教師或五年內(nèi)積極要求上進(jìn)，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為徒弟人選。指導(dǎo)教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。五、師徒結(jié)對(duì)子的具體要求：青年教師、指導(dǎo)教師每學(xué)期互相聽課10節(jié)以上。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，中心教研組留一份備案。在思想、業(yè)務(wù)、工作態(tài)度等方面為徒弟樹立榜樣。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。全期要聽?zhēng)煾凳谡n七節(jié)以上。每學(xué)期要有一萬字的讀書筆記。甲方（師傅）簽字： 乙方（徒弟）簽字：
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