培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對子協(xié)議最終版-wenkub
2024-11-17 02 本頁面
【正文】 上一節(jié)探討課或公開課, 一節(jié)說課。青年教師要按骨干教師的要求完成各項教學(xué)任務(wù)，要經(jīng)常聽骨干教師的課，認真學(xué)習(xí)骨干教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗；骨干教師也要經(jīng)常聽青年教師的課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題，并及時給予幫助解決。三、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)教務(wù)會議通過結(jié)成師徒對子，雙方簽定師徒互動協(xié)議書。學(xué)校決定完善原有的師徒結(jié)對子工作，制訂落實各項配套措施，促進學(xué)校校本培訓(xùn)、校本研究及教育科研工作的開展。為明確在師徒互動過程中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂本協(xié)議。四、師徒結(jié)對子的內(nèi)容：骨干教師要在思想上、業(yè)務(wù)上幫助青年教師，使青年教師提高教學(xué)水平。青年教師要定期向骨干教師匯報自己的教學(xué)體會；骨干教師要肯定青年教師教學(xué)中的成績，并指出努力方向。骨干教師每學(xué)年需指導(dǎo)青年教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。(以下成果每學(xué)期或每學(xué)年驗收一次)論文（或案例）（每學(xué)年一次）(師徒)探討課或公開課教案、說課材料（每學(xué)期各一次）(師徒)師徒互動聽課記錄本（每學(xué)期上交一次）（該本包含每節(jié)課師的評析指導(dǎo)記錄，徒的總結(jié)反思記錄）青年教師成長小結(jié)（協(xié)議結(jié)束時由青年教師擬寫上交）骨干教師對新教師成長情況的評語（協(xié)議結(jié)束時由骨干教師擬寫上交）本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，教導(dǎo)處留一份備案。為明確在師徒互動過程中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂本協(xié)議。四、師徒結(jié)對子的內(nèi)容：骨干教師要在思想上、業(yè)務(wù)上幫助青年教師，使青年教師提高教學(xué)水平。青年教師要定期向骨干教師匯報自己的教學(xué)體會；骨干教師要肯定青年教師教學(xué)中的成績，并指出努力方向。骨干教師每學(xué)年需指導(dǎo)青年教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。(以下成果每學(xué)期或每學(xué)年驗收一次)論文（或案例）（每學(xué)年一次）(師徒)探討課或公開課教案、說課材料（每學(xué)期各一次）(師徒)師徒互動聽課記錄本（每學(xué)期上交一次）（該本包含每節(jié)課師的評析指導(dǎo)記錄，徒的總結(jié)反思記錄）青年教師成長小結(jié)（協(xié)議結(jié)束時由青年教師擬寫上交）骨干教師對新教師成長情況的評語（協(xié)議結(jié)束時由骨干教師擬寫上交）本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，教研室留一份備案。一、學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的骨干教師作為師傅人選，一般情況師傅應(yīng)具有中高級職稱。青年教師要虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，力爭在短期內(nèi)提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。簽約雙方每學(xué)期要對協(xié)議的執(zhí)行情況向?qū)W校作一次匯報。骨干教師每周需指導(dǎo)青年教師編寫教案以及青年教師教育教學(xué)的各項工作。協(xié)議自雙方簽字加蓋學(xué)校公章始即生效。一、學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的骨干教師作為師傅人選。青年教師要虛心向指
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