【正文】 （加工條件）由刃磨鉆頭決定，標準麻花鉆頂角2=（118176。鉆削用量包括：（切削速度）、（進給量）、（切削深度）。：Φ表示（直徑），最大極限尺寸為（），最小極限尺寸為（）。二、判斷題：（對的畫√、錯的畫；每題1分，共12分）麻花鉆切削時的輔助平面即基面、切削平面和主截面是一組空間平面。（√）鉸鑄鐵孔時加煤油潤滑，因煤油的滲透性強，會產(chǎn)生鉸孔后孔徑縮小現(xiàn)象。（√）在圓柱形工件上鉆孔，可選用V型鐵配以壓板夾持的方法壓牢工作。A柱柄B莫氏錐柄C柱柄或錐柄麻花鉆頂角愈小，則軸向力愈小，刀尖角增大，有利于（B）。A較大的進給量和較小的切削速度B較小的進給量和較大的切削速度C較大的切削深度四、簡述題：（每題15分；共30分)麻花鉆后角的大小對切削的什么影響？ 答：主切削刃上各點的后角刃磨不等，外緣處后角較小，愈接近鉆心后角愈大。；鉆心處α。橫=30176。3）加粗鉆心穩(wěn)定。3．本份試卷共 6 道大題，滿分 100 分，考試時間 120 分鐘。,工作時__________、密封性、轉速、功率__________、__________等。，是測試機床__________系統(tǒng)能否承受設計允許的最大扭轉力矩和功率。(A)變形大(B)變形小(C)不改變,按規(guī)定尾座套筒中心必須()主軸中心。(A)長度(B)到底面長度(C)到底面的高度，致使液流速度發(fā)生急劇變化，將會造成()。(A)速度快(B)速度慢(C)速度適中三、判斷題(正確的請在括號內(nèi)打“√”,錯誤的打“”；每題2分,共20分)。()。()，其值愈大，表示氣體在氣缸內(nèi)被壓縮得越厲害，壓力和溫度也升得越高。+ ,B2 =60 ,B3六、綜合題(10分)，轉子的工作轉速為2400r/min，則工作時將會產(chǎn)生多大的離心力?第四篇：鉗工試卷分析1《鉗工工藝》是我校工科類專業(yè)開設的一門重要專業(yè)技能課，鉗工技能是工科專業(yè)學生必備的專業(yè)技能，是培養(yǎng)學生實踐能力的重要工種之一。機械單調(diào)的訓練、缺乏新意的課題，難免存在一些教學弊端，再加上鉗工是以手工操作為主的工種，所以學生認為鉗工技能實習很辛苦，即使掌握了，用處也不大。由于鉗工操作的特殊性，操作技能的形成必須要通過反復的訓練才能形成。要銼好一個平面需要多次反復進行，有時一上午也銼不平一個工件，學生感到比較枯燥乏味。是個別學生身體素質差，造成了體能難以勝任鉗工技能實習訓練需求的矛盾。（一）思想教育——是提高鉗工技能實習教學質量的基礎首先明確學習目標，激發(fā)學習意愿。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學改不掉作風懶散的壞毛病。另一方面，我國目前正處在一個前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術工人。教育學生牢固樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，在技能實習中不怕苦、不怕累，勤學苦練，扎扎實實地掌握操作技能。（二）科學訓練——是提高鉗工技能實習教學質量的保證。簡短幾句話，把從握銼，站立步位，姿勢動作以及操作用力幾方面加以形象的概括。本學期我就對技能實習項目進行大膽的改變，使得技能實習變得有趣多了。而且我校汽修專業(yè)的鉗工實習是采用循環(huán)實習方式，學生一月實習一周，正好可以利用這個空余時間給學生安排相應的課題，比如本田、雪佛萊車標的制作等，引導學生獨立思考、自主設計。既能增加學生的實習內(nèi)容又能提高學生對實習的興趣，能夠寓教于樂，使教學達到更好的效果。同學們都很珍惜自己的勞動成果，對自己制作得像工藝品似的車標、鏨口錘等東西簡直是愛不釋手。這樣，學生就不至于簡單的以為時間還長，對自己反復的動作練習感到枯躁單調(diào)，對照分解出的每個階段技能目標，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時間意識，產(chǎn)生一種緊迫感。基本技能教學——打牢基礎基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作，這些動作相對比較簡單，容易掌握。因此，在學生開始練習后，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題。以鋸割來說，許多學生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。這樣才算打牢了鋸割的技能基礎。感覺技能教學——培養(yǎng)反應能力感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質量和速度，體現(xiàn)了學生的技能水平。這就要求學生多動手、多檢測，多思考，多觀察，通過科學訓練，熟能生巧，循序漸進，逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能。這種訓練可以引起學生的學習興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認識，促進學生迅速提高技能，做到熟能生巧。訓練效果與訓練時間有關系，但并不絕對與時間成正比。在基本動作訓練后，穿插有關《鉗工工藝》的理論知識及另外的課題。分層全面教學——提高全體學生水平。第五篇：鉗工四級培訓試卷鉗工四級培訓試卷姓名： 成績：一、填空題:(每題2分，共30分）尺寸較大的過盈配合，通常采用()裝配。裝配精度檢驗包括()檢驗和幾何精度檢驗。機械結構中的鍵、銷螺釘、螺釘一般采用（）材料制造。1劃線分（）劃線和（）劃線兩種。A、等分線 B、不等分線C、等分線或不等分線 D、以上敘述都不正確產(chǎn)品裝配的常用方法有完全互換裝配法、選擇裝配法、修配裝配法和()。A、μm B、Cm C、dm D、mm液壓系統(tǒng)中的執(zhí)行部分是指()。A、20～30次B、30～60次C、40～70次D、50～80次鋸條在制造時，使鋸齒按一定的規(guī)律左右錯開，排列成一定形狀，稱為()。A、潤滑 B、運動 C、磨擦 D、機械1精刮時，刮刀的頂端角度應磨成(C)。 D、75176。A、直尺B、百分表 C、量角器 D、直尺或拉繩三、判斷題：（每題2分，共30分)滾動軸承的破壞形式通常是碎裂。（）。（）。()1液壓系統(tǒng)存在有空氣,液動機可能出現(xiàn)爬行現(xiàn)象。(工作精度)(一端雙向固定)（模數(shù)）（壓力角）(修配裝配法)（45＃）(進給量)。二、選擇題：(每題2分，共(C)。(B)。(√)(√)