【正文】 己學(xué)會的。總之，數(shù)學(xué)知識來源于生活，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中積極的創(chuàng)造條件，充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情景來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運(yùn)用的態(tài)度觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，在實際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。而語文課又是人文性的，所以，文本中的人文因素的理解、感悟、借鑒也同樣重要。為此我嘗試了以下做法。例如：教《最后一片葉子》一文時，我設(shè)計了以下五個問題：？作者是誰？這篇文章中有三個人物，在刻畫他們時用的筆墨較多，他們分別是誰？ ，你能記住的生字詞有哪些？、貝爾曼、喬安西，他們之間有怎樣的聯(lián)系？他們與“最后一片葉子”有什么關(guān)系？（合作討論完成）？，說說他們在塑造人物和情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用。第5個問題是綜合性問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，有難度。同時有效完成了課堂教學(xué)任務(wù)。于是，我也嘗試著讓這種教學(xué)資源走進(jìn)自己的課堂。然后再讓學(xué)生齊讀這段描寫、感受比喻修辭的好處。記敘文閱讀考查板塊，歷年來學(xué)生在這塊丟分現(xiàn)象最嚴(yán)重。然后再引導(dǎo)他們把杜牧的感受與常人筆下蕭條的秋色進(jìn)行對比，進(jìn)一步領(lǐng)悟詩中所表現(xiàn)的對大自然的熱愛和贊美之情。在學(xué)習(xí)語文時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想。21世紀(jì)，高科技的飛速發(fā)展成為一個國家興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)。因此，在今后履行教師的職責(zé)過程中，我們有必要強(qiáng)化個人修養(yǎng)，使自身的師德素養(yǎng)更加完善。另一方面，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)推敲教學(xué)方法，搞好教學(xué)設(shè)計；課上運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)程序，因才施教，使每一個學(xué)生學(xué)有所得；課后認(rèn)真反思，及時查缺補(bǔ)漏。做為一名新世紀(jì)的人民教師，立足本職、提高教學(xué)效益是我們義不容辭的使命，讓我們并肩攜手，共同努力，去迎接琿春教育碩果累累的金秋吧！第四篇：聚焦課堂,提高教學(xué)效益聚焦課堂 提升教學(xué)效益 精致管理 打造品牌學(xué)校本學(xué)年，堯山中學(xué)將深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，相信“常規(guī)＋細(xì)節(jié)＋堅持＝奇跡”，努力實施科學(xué)化、人文化、制度化、精細(xì)化的有效的教學(xué)管理，著力常規(guī)落實，注重細(xì)節(jié)特色，堅守持之以恒，力爭教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)品位逐步提高。校風(fēng)：愛國 誠信 文明 進(jìn)取教風(fēng)：敬業(yè) 愛生 博學(xué) 善教 學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 慎思 合作 創(chuàng)新努力彰顯“以人為本、德育為先”的辦學(xué)特色，高舉愛國主義教育的旗臶，營造和諧融洽的濃氛圍，引導(dǎo)教職工愛崗敬業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。逐步健全和努力完善以年級組為單元的靠前指揮的管理方式、以科研為先導(dǎo)的教學(xué)管理體制，以激勵為主的校內(nèi)考核機(jī)械。學(xué)校還十分重視計劃的制定和執(zhí)行工作，任何工作的開展力求按計劃行事，確保有序高效。具體包括：備課：為了實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，提高集體備課活動的有效性，我校將出臺集體備課規(guī)則。上課：為課高課堂45分鐘的效率，我校多方入手，努力優(yōu)化課堂教學(xué)。作業(yè)：作業(yè)布臵堅持少而精的原則，提高針對性、實效性。統(tǒng)考學(xué)科還將建立錯題集，要求學(xué)生經(jīng)常翻閱錯題集，以免再次出錯。輔導(dǎo)：我校輔導(dǎo)對象明確，即優(yōu)秀生、學(xué)困生、行為不規(guī)范生。四、科研強(qiáng)師，教研興校，促進(jìn)教師成長專業(yè)化營造氛圍。在教學(xué)管理中，要充分考慮每一位教師的成就需要，我校堅持用欣賞的眼光看教師，著眼于為老師實現(xiàn)自身價值供機(jī)會，搭設(shè)平臺，讓我校的老中青教師都能在愉悅的心情下，在合適的崗位上最大限充的發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造出杰出的業(yè)績。在正常的校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校適時的先派教師赴外地接受培訓(xùn)，組織教師到縣內(nèi)外兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，開闊視野，提升理念、學(xué)習(xí)方法。三是教科研水平促進(jìn)行動?！耙匀藶楸荆掠秊橄取笔俏倚５霓k學(xué)特色。針對我校生源質(zhì)量相對較差，七年級新生入學(xué)成績連續(xù)多年位于全縣靠后的現(xiàn)實情況，我們要求教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。給這些獲獎同學(xué)同樣拍照留念，配上賀詞，貼進(jìn)櫥窗，讓他們也感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步的觀樂，取得了非常好的 7 激勵效果。全體教職工將再接再厲、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，以優(yōu)質(zhì)的教育資源辦人們滿意的教育，育國家需要的人才。一、巧用電子白板，激發(fā)學(xué)生“三心”利用電子白板，激發(fā)學(xué)生“好奇心”能否激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,對課堂教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用。而且能讓學(xué)生形象生動的進(jìn)入教學(xué)情境中，給學(xué)生提供充足的感性材料，讓學(xué)生充分體會故事的發(fā)生、發(fā)展和延伸。利用電子白板，激發(fā)學(xué)生“創(chuàng)造心”語文課堂教學(xué)是師生依托文本，不斷交往的過程。如演示遇見了飛鳥、遇見了云彩、遇見了飛機(jī)??。教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理 解、想象語文的意境，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，使其受到美德熏陶，還可以幫助體會文本所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)造能力。秘制語文教學(xué)“音韻美”合理利用電子白板的音效，能有效地感受語文音韻美。秘制語文教學(xué)“整體美”恰當(dāng)利用電子白板展現(xiàn)的視頻，能綜合感知文本內(nèi)容的整體美。如教學(xué)《觀潮》一課是，通過電子白板課件演繹錢塘江”潮來前、潮來時和潮來后”的景象，就會讓學(xué)生從聲音的角度、從由遠(yuǎn)及近的變化感受錢塘江的氣勢浩大、