【摘要】觀察物體教學目標：1.通過實際的觀察、比較，初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的。2.學會根據(jù)看到的不同形狀正確地判斷觀察者所在的位置。3.在觀察物體的過程中培養(yǎng)初步的空間觀念，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教學過程：課前游戲：（1）聽音樂，做舞蹈。（2）用左、右做游戲，如摸左耳，如聽到摸左耳，學生摸右
2024-12-12 21:02
【摘要】教學內(nèi)容練習六（1）（第68頁第1～6題、第69第7題）教學目標1．通過練習，幫助學生進一步熟記已經(jīng)學過的乘法口訣，并能正確求積、求商，形成相應的計算技能。2．在計算練習的過程中，鞏固乘、除法口算的計算方法及用豎式計算的方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。3．培養(yǎng)學生認真書寫的良好學習習慣。重點難點
2024-12-11 09:59
【摘要】認識厘米【教學目標】1．使學生認識長度單位“厘米”，知道1厘米有多長。2．使學生掌握用“厘米”作單位測量物體長度的方法，能正確測量或畫出整厘米長的線段。3．培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力及估測能力?！窘叹?、學具準備】學生尺、紙條、作業(yè)紙、多媒體課件等?！窘虒W過程】一、導入激趣，引入新
【摘要】認識米年月日教學內(nèi)容書本第52—53頁例題、想想做做第1—5題。共幾課時2課型新授第幾課時2教學目標，初步建立1米的長度觀念。1厘米和1米的實際長度，知道“1米＝100厘米”。，學
2024-12-11 09:58
【摘要】復習教學內(nèi)容第21--23頁教學目的1.通過整理復習，觀察乘法口訣表，初步了解乘法口訣表的排列規(guī)律，進一步強化對乘法口訣的記憶。2.能用1到6的乘法口訣解決簡單的實際問題。3.在解決簡單的實際問題的過程中培養(yǎng)學生的數(shù)學推理能力。教學重點初步了解乘法口訣表的排列規(guī)律，理解數(shù)量關(guān)系，正確解答。
2024-12-12 21:03
【摘要】2、3、4的乘法口訣的練習教學內(nèi)容：2、3、4的乘法口訣的練習（課本第10頁第5－10題）教學目標：1.使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。2.增強學生的計算能力。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學準備：課本第10頁第10題的主題圖。
2024-12-13 11:28
【摘要】蘇教版數(shù)學二年級上冊教案模板 最新蘇教版數(shù)學二年級上冊教案模板1 教學內(nèi)容： 課本第22頁~第23頁例題、試一試、練一練 教學目標： 1、認知目標：認識簡單的路線圖，...
2024-12-04 22:51
【摘要】第一篇：蘇教版小學數(shù)學二年級上冊教案7的乘法口訣 蘇教版小學數(shù)學二年級上冊教案7的乘法口訣作者：彭翠翠(小學數(shù)學 廣西靈山縣小學數(shù)學三班) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)：6/294 發(fā)表日期：2011-11...
2024-10-29 06:42
【摘要】用8的乘法口訣求商教學內(nèi)容書本P73“想想做做”的第8～12題。教學目標1．在具體情境中探索并初步掌握用8的乘法口訣求商的方法，能用8的乘法口訣求商。2．探索計算方法，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的聯(lián)想、推理能力。3．培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，樹立學好數(shù)學的信心。教學重、難點重點：使學生學會用
2024-12-13 19:08
【摘要】6的乘法口訣的練習教學目標1.熟記6的乘法口訣，能夠正確熟練地進行口算。2.培養(yǎng)學生初步的綜合、概括能力。3.能獨立思考及合作交流。教學重、難點重點：使學生熟記6的乘法口訣，能夠正確熟練地進行口算。難點：培養(yǎng)學生初步的綜合、概括能力。教學過程一、學導設(shè)計，明確要求。
2024-12-12 21:04
【摘要】教學內(nèi)容：用7的乘法口訣求商教學目標：1．經(jīng)歷從實際情境中提出并解決數(shù)學問題的過程，理解用7的乘法口訣求商的方法，并能正確運用7的乘法口訣求商。2．在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，重視發(fā)展學生思維的靈活性。3．在獨立思考的基礎(chǔ)上加強合作交流，體驗成功的快樂，樹立合作交流的意識。教學過程：一、舊知鋪路，遷移學法
【摘要】９的乘法口訣龍苴小學張洪平1．把口訣說完全。二八（）四六（）五八（）六八（）三七（）三八（）六七（）五七（
2024-12-12 21:05
【摘要】確定位置教學內(nèi)容書P56～57頁例題、想想做做第1～4題。教學目標1．能在具體情境中學會用“第幾排第幾個”“第幾層第幾號”“第幾組第幾個”等方式描述物體所在的平面位置，或根據(jù)平面位置確定物體。2．使學生在活動中進一步發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。在確定位置的過程中培養(yǎng)學生的空間觀念，滲透平
【摘要】可能性教學內(nèi)容書本例題、想想做做第1～3題。教學目標1．在游戲中直觀體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2．能根據(jù)事件顯現(xiàn)出的結(jié)果想條件，培養(yǎng)學生初步的判斷能力和推理能力。3．在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和語言表達能力，養(yǎng)成良好的合作學習興
【摘要】乘法豎式教學內(nèi)容：教科書第64~65頁上半頁的內(nèi)容。教學目標：1．初步學會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)乘法。2．繼續(xù)培養(yǎng)自主學習的能力，體驗成功的快樂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成認真書寫的習慣。教學重點：掌握乘法豎式的寫法。教學過程：一、情境導入，出示情境圖。小朋友們正在看圖書，從圖上你知道
2024-12-09 04:52
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