荊州北門中學參觀學習心得體會-預覽頁
【正文】 是用愛心培育愛心，智慧啟迪智慧，成功引導成功的過程。北中的課改不是一種沖動，更不是一種心血來潮。四節(jié)課的展示充分說明了他們的改革不是一日之功。學校教學樓正中間的 “信念產(chǎn)生行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣生成性格，性格決定命運”。從學校的常規(guī)巡查反饋，充分說明了他們的抓不僅體現(xiàn)在口號上，更多的是體現(xiàn)在行動上，實在。正如我們中醫(yī)所提倡的綜合療法是非常有道理的。當然，在我的大腦中還有許多令人回味的地方。在以后的工作中我們必須根據(jù)自己的實際來搞好教師的培訓工作。我想改革也是如此，學生的學習方式的改革不到位，我們的課改就會成為“竹籃子打水，一場空”。有效教學的實施，我們現(xiàn)在的畢業(yè)班老師大部分還沒有接觸到新的教學模式，他們只是參與聽了本校老師的課而已，還沒有深入到實踐中去。下屆畢業(yè)班我們將在教學中實行循環(huán)大課堂教學模式，以課堂上是否落實學生的學習主體地位、是否發(fā)揮小組合作學習功能、是否提高學生的學習能力和課后鞏固效果是否良好為標準衡量一節(jié)課的優(yōu)劣，通過經(jīng)常開展研討課、匯報課、觀摩課等活動加強相互聽課、研討，努力推動課堂教學由講向?qū)мD(zhuǎn)變，真正做到轉(zhuǎn)變教法，優(yōu)化學法，提高質(zhì)量。每個小組由班主任任命一名成績優(yōu)秀的學生擔任小組長，負責管理全組，各科任老師根據(jù)自己科目的成績?nèi)蚊緦W科的學習小組長。與傳統(tǒng)教學不同的是，板書、講解均由學生自己完成，教師則只是稍微的點撥、總結(jié)。計入學生的成長檔案中。在去北門中學之前，我們都準備了筆記本或聽課本，但等上課后，才發(fā)現(xiàn)筆記本根本就派不上用場，那樣的課堂也根本無法記。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他們的好動得到渲泄。在北門中學，我通過觀看學生的課堂記錄本、觀看學生課堂展示，了解到學生對基礎知識掌握非常熟練。北門中學的每一名學生，正是掌握一套適合他們自己的自主學習模式，所以他們都變的聰明、積極、勇敢、自信。這些習慣，應按層次、分步驟，由淺入深，逐步培養(yǎng)。北門的這種教學方式，較好地完成了要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，大大提高了學生學習的主動性和實效性。一、學校重視學生的習慣培養(yǎng)。充分展示了學校非常重視學生的習慣培養(yǎng)。二、上課重實效而非形式。但是他們課堂效率非常高，很實用。這種方式更注重學生的學習時效，這不也是我們想要達到的高校課堂嗎。我很欣賞這種方式，每個小組都設有紀檢部、衛(wèi)生部、文化部、生活部等等，每天值日班長、值日組長，每周值周班長、值周小組有什么任務，有什么優(yōu)缺點，都會計劃性、系統(tǒng)性地分配好，還會有專門時間小結(jié)，這種方式下，早上從早自習到晚就寢都有相關部門負責，并且責任到人。三、學校管理大氣，文化氛圍濃厚。離開北門中學，心里覺得這次學習，確實不虛此行。2．課堂情況：我共聽了四節(jié)課，其中有兩節(jié)是英語，一節(jié)隨堂課，一節(jié)觀摩課。感悟：A: 優(yōu)勢這樣的課堂學生自學能力得到很大提高，所學知識記憶理解深入透徹；學生的思維容量很大；課堂氣氛活躍，學生的表達能力不斷得到加強。我們不可能完全顛覆我們的課堂，也不可能將他們的模式嫁接于我們的課堂之上，我們要改良我們的課堂。他們關注學生，關注學生的思維和學習感受，設計學生活動較多?？偟母杏X就是：各地各校都在抓課堂，我們現(xiàn)在要做的是，在我們課堂基礎上，如何讓學生參與到課堂上來，真正實現(xiàn)學生自主、主動地學習。導學案的編制，要耗費教師大量的精力，更要學校在硬軟件上的配合支持，否則只能流于形式。涂艷第五篇：北門學習心得體會北門學習心得體會實驗高中秦華9月29日和30日，學校組織班主任和備課組長前往新課程改革取得巨大成功的荊州市北門中學進行為期兩天的學習交流活動，我有幸是其中的一員，北門中學的兩天之行是充實和忙碌的兩天，也是收獲頗豐感概良多的兩天，現(xiàn)將這兩天的學習心得體會整理如下。第三晚會注重師生同樂，整臺晚會教師參與的節(jié)目非常多，與學生同臺表演節(jié)目不僅拉近了與學生的距離，更展現(xiàn)當代教師的風采，當你看著40多歲的教師像一個孩子一樣在臺上蹦啊跳啊，你能感受到他們身上散發(fā)出來的活力與激情，他們滄桑的臉與孩子稚嫩的面容交匯在一起，是一副師生融洽相處的絕美畫卷。二〇一三年十月九日星期三
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