【正文】 氣被原學校退學后，來到巴學園。地球，這位人類的()，這個生命的()，是那樣的()。列數(shù)字。同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。我們和大地上的()、()共同屬于一個家園。我們深知：（）。節(jié)約用電，電器不用時關閉電源開關。（季羨林）《彩色的翅膀》：贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德?！队眯撵`去傾聽》：贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。第四單元讀課文時能聯(lián)系實際作進一步的思考，既讀進去，又想開去，不僅讀懂了課文內(nèi)容，還加深了對課文內(nèi)容的理解。落紅不是無情物，化作春泥更護花。）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（躺在船上看滿天的云沒有動，殊不知，云和我一起往東飄去。（輕易向別人承諾的人一定很少講信用。（不真誠就不能打動別人。（答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無言。我毫不理睬，仍盯著窗外?？墒?，誰會借給一個素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機。阿姨想也沒想，就將手機遞給了我。保護環(huán)保建議書同學們：你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環(huán)境，人人有責?？扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。因為保護環(huán)境，刻不容緩！讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！建議人：XXXX年X月X日第三篇：蘇教六年級上冊語文教學計劃教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件，作為老師，我們一定要會書寫教學計劃。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。第四單元為“民風民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。習作。（3）能修改有明顯錯誤的句子。三、對本班學生情況的分析:全班共有學生 人，男生 人，女生 人。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。像劉小剛，張水婷等學生，學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。，行款整齊，有一定的速度。，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，感情真實。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。五、教學重點：。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。習作教學對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。小學六年級上語文教學計劃【3】一、課標對本冊教材的要求學習習慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。朗讀、樂于課外閱讀的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個?？谡Z交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。學習使用常用的修改符號二、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(11)”、“課文”、“習作”和“練習”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。關于培養(yǎng)良好的學習習慣本冊承接前10冊“習慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習慣培養(yǎng)。課文語言規(guī)范，篇幅適當，便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。要求學生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi)。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。內(nèi)容包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習等，訓練內(nèi)容既相對獨立，又各自形成系列。本班學生經(jīng)過五年的語文學習，有明確學習目的，學習態(tài)度端正，能夠認真聽講，按時完成各項語文作業(yè)，學習習慣較好，基礎知識掌握較扎實。他們都是農(nóng)村學生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學生還只限于讀作文選。教師要充分利用重視綜合學習的重要性。扎實進行語言訓練，仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。ng peng diǎn f224。 h233。）趿拉（dā tā）哀號（h224。 yī）量體裁衣（li225。（4分）原形必露（）穿流不息（）出類拔翠（）故名思義（）以身作責（）歡心鼓舞（）萬古常存（）勤勤墾墾（）勝卷在握（）走頭無路（）源源流長（）咳不容緩（）心弛神往（）騎樂無窮（）出類撥瘁（）再接再厲（）四、根據(jù)要求寫詞。（志同道合風雨同舟）這個人（），叫人很難捉摸。在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。（4分）李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。八、仿照例句，對下面的句子進行補充。（1）對我來說，一本好書就象_________________________，_______________。（2分）(1)_________你長得多大，_______是爸媽眼中的孩子。（2分）九、按課文內(nèi)容填空。學了第二單元，從愛因斯坦身上我知道一個人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺得一個人是否“偉大”，要看這個人的______________。羌笛何須怨楊柳，________________。）____也放不下。）好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每_______（沉醉、陶醉）于其中。我們?yōu)榇藨n心忡忡。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無病防病的良好效果。父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。）_____愛選擇適當?shù)脑~填入文中的橫線，并任選一個說明填寫理由。②小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。④孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的衣服。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……⑥媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。（2分）香噴噴（ABB）諄諄教導（AABC）寫幾個成語夸夸媽媽：（1分）課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（3分）文章②—④自然段寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡潔）（3分）（1）（2）（3）文章最后一段的作用是。第五篇：蘇教六年級期中測試試卷2013一、積累運用。ng’ 224。n（）（）（）（）Shōuliǎnwng ch227。[]離北京奧運會開幕的日子越來越近，“祥云”火[]的傳遞也在世界各地展開。（3）舍生取義（形容英雄人物3個成語）：_________、__________、_____（4）頃刻間(形容時間短的3個詞語)： _______、______、_______、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當?shù)脑~語填入括號里。例：坐小野菊坐在籬笆的后面，側著頭。（1）仿照例句寫句子，贊美一位你所敬愛的人。（把句子補充完整）1分（3）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（2分）（）這絢麗燦爛的秋色，（）表示著成熟和繁榮，（）意味著歡樂和富強，（）我特別喜歡它。（縮寫）________________________________________________（8）如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。）____________________________________________________課文傳真?！薄八敝傅氖莀___________?！眲⒂礤a在《浪淘沙》中寫道：“_________________，浪淘風簸自天涯。欣賞了源遠流長的長江，我們想到古詩“___________，_____ ___________”；來到煙臺，看到波濤洶涌的大海，不禁想起了：“煙臺的海，是一幅畫，是__________，是______________?？吹健颁z頭”，我們就會想到古詩“_____________，________________”； 吳國少年借“螳螂捕蟬，_____________”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會想到這樣寓言故事類八字成語“__________，”；讀到“孫悟空、太上老君、煉丹、踢翻”等詞，我會聯(lián)想到成語“_____________”。（7）不入虎穴，_________________。良藥苦口利于病，____________________。B、等我們來到劇場，里面已是人頭攢動，濟濟一堂?！碧钊刖渲袡M線處最恰當?shù)某烧Z事（）A、無稽之談B、老生常談C、夸夸其談D、侃侃其談三、閱讀欣賞。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。（3）這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉半天，看著這個笑，看著那個笑。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。（4）媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。（6）我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴重的青光眼。手有嚴重的風濕性關節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。這一說，差點把我的淚說出來。母親內(nèi)疚得無以復加，她的臉，貼著我的車窗，反反復復地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。（4分）母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。ngsh236。（2分）鍥而不舍：不停的刻下去，金石也可以鏤空。岌岌可危 千鈞一發(fā)危如累卵 搖搖欲墜（2分）1）主人翁與現(xiàn)實生活之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘的結局（1分）（2）、戰(zhàn)犯的妻子無法忍受眾人的屈辱，上吊身亡。作者運用比喻（1分）將母親比成一棵老了的樹，刻畫出了母親年老力衰令人心碎的形象（1分）字里行間流露出作者感激，悲痛，憐惜的情感（1分）