【正文】 方案，包括做什么書、正文來源、美術(shù)編輯等。（4）學生分小組制定詳細的做書方案。第三、四課時： 做書活動目標：學生分工合作，完成各自負責的工作，做好一本書。第五、六課時給母校贈書活動目標：（1）學生交流賞析書籍。(2)在學校周一升旗活動上進行贈書儀式，倡議全校學生多看書、愛惜書籍。第四單元 我們身邊的老字號第一課時 同學們對老字號教學目標：提高收集、篩選和加工處理信息的能力；加強實踐能力培養(yǎng)；培養(yǎng)學生交流、溝通與合作能力、人際交往能力；加強實踐能力培養(yǎng)； 教學重點：加強實踐能力培養(yǎng)。都各自經(jīng)歷了艱苦奮斗的發(fā)家史而最終統(tǒng)領(lǐng)一行。開始時租賃鐘樓街五號門面房三間、里院一幢。六味齋六味齋是始創(chuàng)于1738年（清朝乾隆三年）的中華老字號，生產(chǎn)的醬肉系列產(chǎn)品是我國傳統(tǒng)食品，三晉名吃，曾作為皇宮貢品享譽京師。老字號店鋪像一顆顆灑落在城市里各處的明珠，只要稍加留意，便可在這里盡情感受昔日那段令人神往的輝煌。益源慶前身系明太祖朱元璋之孫寧化王朱濟渙制醋釀酒、磨面的王府作坊。除經(jīng)營南北各式糕點，還有香腸臘肉、五香牛肉、蝦子魚、熏魚等等?！袄舷愦濉钡慕?jīng)營特色也從此重放新輝。1928年遷至現(xiàn)址柳巷76號。課堂小結(jié)：歷史是一段悠長的歲月，老字號是一座城市的名片。安全是生命的基石，是生命的護航燈，是生命的常青樹。二、學生討論：同學們，你們生活中遇到過危險嗎？你知道近兩年社會上發(fā)生的重大安全事故嗎？你認為怎樣才能夠提高我們的安全意識，減少意外傷害？請同學們分組討論，談?wù)勛约旱目捶ā＠蠋煘榇蠹姨峁讉€參考主題：關(guān)注消防安全，學會自護自救；交通安全伴我行；學校中的安全隱患與自我救護。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。案例二2010年4月5日上午，山東省某學校四年級共165名學生，在13名老師帶領(lǐng)下，到山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生20名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。五、學生表演：，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。七、總結(jié)學生談收獲。初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。教學過程：一、導入新課：（播放背景音樂）教師 ： “小樹生長需要陽光和煦，小花吐蕾需要春風化雨……”我們的健康成長需要全 社會共同關(guān)注。（師引導 落腳點）老師總結(jié)保持高度警惕是避免不法侵害的前提。老師不做任何評論，接著讓學生閱讀材料。過程：讓第3小組同學在班上交流收集的資料。班上 “活躍” 的女生一定要自重，一定要記住這些建議。不得已時，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，青少年要有自我保護的智慧和方法。要求：作品應(yīng)便于攜帶，上面有匪警、火警、急救、交通事故報警、青少年維權(quán)熱線、當?shù)嘏沙鏊染入娫捥柎a及助方式等。在小組內(nèi)展示課前完成任務(wù)的調(diào)查報告，介紹家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物以及他們的先進事跡。（5）教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，用自己的的智慧和汗水為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻，他們是家鄉(xiāng)的驕傲，是我們學習的榜樣。（4）做一做：填寫《家鄉(xiāng)名人風采錄》三、課堂總結(jié)，深化認識 、體會。教學目標：通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，認識家鄉(xiāng)的今昔變化；在合作、自主、探究的學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。教學方法。多媒體教學設(shè)備。課件出示歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。不過比起城市來，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學們一起分享？板書課題：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化活動二：家庭生活的變化學生閱讀p54——p59 的內(nèi)容，觀察圖片，小組交流完成的統(tǒng)計表。你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？（3）是啊，許多同學家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。②課前讓同學們調(diào)查爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學也很快。還可以唱一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。師總結(jié)全文：同學們，通過今天的學習，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己的智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活的更加幸福，更加美好!板書設(shè)計 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化衣食家庭的變化 住行用小學語文教師教學工作總結(jié)奎萬萍 小學語文教師教學工作總結(jié)寒假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。（1）規(guī)范學生的學習習慣。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。為了提高學生的品質(zhì),把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。四、積極參加教研活動，努力提高教學水平?！耙环莞牛环菔斋@”。培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。小組交流想法。我想了解的問題你在外出活動時遇到過哪些安全問題？這些安全問題發(fā)生的原因是什么？你覺得外出活動會存在哪些安全問題？進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？在公園、游樂園游玩時……③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學共同進行分析。第二課學會保護自己一、搜集資料1小學生外出活動時應(yīng)該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。還可以分類制作成資料卡片。三、總結(jié)與交流1交流通過研究，同學們一定有很多收獲。如：我想研究受到外傷怎樣緊急處理我想研究外出旅游時簡易急救方法外出活動時遇到自然災(zāi)害怎樣躲避？第四課查找資料教學目標：加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣；讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。后來同學對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。我想了解清潔的小竅門。三、我們在行動確定查找資料的途徑從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進行了分類。如：不看電視時，要把電源插頭拔下來，既省電又安全。走進圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。（3）問：找到相關(guān)的文獻資料后怎么做？ ①瀏覽找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。還可以在摘錄資料的空白處寫上自己的見解或疑問。（組織學生到電腦室實踐）請同學們進入搜索引擎主頁面，輸入要查找的關(guān)鍵詞，看看能找到哪些信息。如：要剔除無關(guān)、重復的資料還要驗證一下，不真實的要淘汰，不準確的要核實，不全面的要找齊補全內(nèi)容過于煩瑣的資料，最好用自己的話概括 2制作資料卡 在整理資料的過程中，我們還可以采用一種好辦法——制作資料卡。分組討論：我們組將怎么樣整理資料，讓它們便于查找？小結(jié)： 分類的方法很多，同學們可以根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征進行分類。如：我知道了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料我學會了在網(wǎng)上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門”文件夾我學會了怎樣整理資料，這是我做的“節(jié)能小竅門”資料卡這是我們組查找的廢品利用小竅門 ……小結(jié)通過總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過程：明確目標——確定查找資料的途徑——選擇搜集資料的方法——查找信息資源——記錄資料——整理資料 這樣的一次總結(jié)交流活動，不僅讓我們展示自己的研究成果，同時也讓我們對整個活動過程進行了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動過程中學到的方法。我的體會與收獲三、總結(jié)反思在今后的探究活動中，同學們經(jīng)常要搜集資料和整理資料，這實際上是一個經(jīng)驗積累的過程，當大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進行對比。實施綜合實踐活動對指導教師提出了一系列的資歷和能力要求，主要包括以下幾個方面： 1．規(guī)劃與設(shè)計的技能 教師善于根據(jù)學生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景條件，引導學生選擇或自主提出活動項目、活動主題或課題，并合理地制定活動方案，保證綜合實際活動得以順利有效地實施。教師只有具有問題意識，具備探究的能力，才能較好地指導學生開展研究性學習。二、教師的指導任務(wù) 教師的指導任務(wù)貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目或課題確定的指導，活動過程中的指導，總結(jié)和交流階段的指導。在學生初步選擇或自主提出活動主題后，教師要引導學生對活動主題、項目或課題進行論證，以便確定合理可行的活動項目、主題或課題。在具體的活動過程中，指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法，指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生撰寫活動報告，并進行不同方式的表達和交流；要引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。課題說明：愛，是我們共同的語言——敬老院調(diào)查報告 我們雖然是初中生，但作為一個人，我們都應(yīng)該去關(guān)心幫助一些弱勢群體，比如那一個個白發(fā)蒼蒼的老人。了解敬老院的環(huán)境并請教家長和老師如何和老人溝通。每組人負責一棟老人宿舍。最后我們志愿者集中一齊大合唱，帶動老家們的氣氛?；顒雍?，我們志愿者干事總結(jié)出經(jīng)驗記下在本子里，做為下次關(guān)愛活動的參考，讓關(guān)愛活動越搞越好，讓老人家們感受到我們的熱情，也讓老人家們得到“溫暖”。通過一系列實踐活動增強孩子的探究和創(chuàng)新意識，增強他們的社會責任感，轉(zhuǎn)變孩子的學習方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實踐的能力。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。幫助學生在活動中樹立起自己是記錄自己學習過程資料的著作者和負責人的意識，逐步養(yǎng)成不斷反省學習活動，評價學習成果，改進學習方式的學習習慣。評價側(cè)重于過程，體現(xiàn)學生與教師、學生與學生、學生與家長、學生與他人的一種平等對話精神。4A：shopping跳蚤市場。四數(shù)：怎樣滾得圓?了解自己，關(guān)愛自己。走進水果的世界。神話、寓言故事交流會。我讀書我快樂：《水滸傳》、說名道姓。每次實踐活動后，語文教師要注重學生習作的指導，記錄下活動的過程及學生的感受。這是我們在這一方面確定課題的用意所在。例如“日食知識”，以它為載體，生成新的課題，例如：了解星空、認識星座等。(2)傳統(tǒng)游戲研究(四年級本學期研究主題)低年級以了解過去的一些傳統(tǒng)游戲、規(guī)則并做一些與年齡段適合的游戲為目標。中高年級增加操作、使用的實踐活動(“樂樂種植園”種植實踐活動)。中高年級則增加閱讀他們的著作、學習他們的研究精神等內(nèi)容。校本2課程內(nèi)容則由原來的“讓生活充滿愛”改為走班形式的各類項目訓練和學習，具體課程項目有：手工制作、篆刻、國際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩詞賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓練、閱讀與寫作、七巧板等。學校定期組織檢查，提出意見，從而達到優(yōu)化的目的。開展好教研活動(1)學期教研組每月進行一次綜合課研討活動，課后進行研討和評議。這一學期，本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實踐活動課，同年級組老師觀摩、評議，共同探討，共同提高。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學生參觀，交流。完善學生、教師評價制度。其次是家長評價。另外，本學期將更加注重活動成果評價，學期末學校將通過調(diào)查問卷抽查的方式進行全面評價