【正文】 鞋，盡管他們的體重看起來相當(dāng)，但她們留在海邊沙地上的腳印深淺有明顯差異，高跟鞋的印痕穿而深，平跟鞋的則寬而淺，同時利用遙控器的暫停/播放進行適當(dāng)?shù)奶崾?，營造一個好奇探詢的問題情境，使學(xué)生的心理時進處于求索的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生探究意識。又如：在“電荷間的相互作用”教學(xué)中，教師往往要要完成這樣一個演示實驗，用玻璃棒跟絲綢磨擦，用橡膠棒跟毛皮磨擦。如在“電流表的正確讀數(shù)”教學(xué)中，過去教師一般只能手拿一只電流表高高舉起，在一味的講電流表是如何讀數(shù)的，由于班額過大，儀器缺乏，學(xué)生們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著教師手中的電流表，根本看不清楚表盤，想反復(fù)練習(xí)學(xué)生讀數(shù)就更難了。雖然教材安排這個欄目對拓展學(xué)生物理視野有著很大的幫助，但是學(xué)生很少有愛好認(rèn)真去閱讀，而當(dāng)我們教師使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以后，就可以播放“擴展資料”中相關(guān)的視頻資料，如在“導(dǎo)體與絕緣體”教學(xué)中，播放一段超導(dǎo)體、半導(dǎo)體在日常生活中的應(yīng)用視頻，再如：在“探究連通器原理”教學(xué)中，可以播放三峽五級船閘及輪船通過船閘的真實場景和宏偉的三峽大壩，讓學(xué)生真實感受知識的魅力。但由于農(nóng)村中學(xué)的種種局限，在教師素質(zhì)仍有不足，如部分農(nóng)村教師還不能熟練地操作農(nóng)遠(yuǎn)教育設(shè)備，在思想上還受傳統(tǒng)教育的影響，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教育、資源的利用只是在教學(xué)中公開課中運用，忽略了在平時教學(xué)中的應(yīng)用等等。第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)化管理與有效利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)化管理與有效利用各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：我負(fù)責(zé)學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源接收和下載，我們學(xué)校在2007年11月安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程設(shè)備模式二。在新課程背景下如何充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師的上課，對于我們農(nóng)遠(yuǎn)管理員來說是一個非常重要的工作：下面，我就以我們學(xué)校為例，分三個方面說一說我是怎么做的。提高了對資源的利用率。這里相對來說，視頻文件占用的空間比較大，有的單個文件的大小達到 800MB，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一張CD的容量，而我們衛(wèi)星接收機附帶的刻錄機只能刻錄CD盤，這樣刻錄視頻文件的時候，我們就得把視頻文件分割成幾個文件以便能刻錄到CD上，比較麻煩，而且也浪費CD盤，于是我利用電子備課室中的DVD刻錄機，安裝在衛(wèi)星接收機上，然后把所有接收到的數(shù)據(jù)刻錄成DVD數(shù)據(jù)，一張DVD光盤的容量是6倍CD的容量，以往刻錄10CD盤，現(xiàn)在只需要2張DVD光盤，即節(jié)約了成本，又節(jié)約了時間。當(dāng)某個老師需要使用這個內(nèi)容的時候，我就把這幾張光盤直接拷貝光盤根文件夾XXpd到相應(yīng)的盤上就行了，這樣就保證了文件的完整性。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們在組織教師學(xué)習(xí)、運用遠(yuǎn)程教育技術(shù)上大體分成四個階段實施：（一）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)階段。很快我們學(xué)校的每名教師都能夠比較熟練地使Word200Excel2003和PowerPoint2003。如：了解我校校園網(wǎng)系統(tǒng)；學(xué)會啟動、登錄、退出個人辦公平臺；能夠自主地查找意向中的所需資料，特別是教學(xué)中的各種指導(dǎo)性資料，下載資源，編寫教案，生成板書；學(xué)會使用光盤播放機播放教學(xué)光盤及電視教學(xué)接收等。二是圖片的下載，對于圖片下載只要在圖片上單擊右鍵另存為就可以把圖片保存下來。在這一階段中，我們強調(diào)各學(xué)科教師做到把查詢和下載的教學(xué)資源與具體的教學(xué)情況相結(jié)合，充分利用資源優(yōu)勢，深入淺出地解決教與學(xué)當(dāng)中的實際問題。經(jīng)過堅持不斷地學(xué)習(xí)實踐，如今，我校已呈現(xiàn)了教師上課離不開電教媒體的良好局面，教師的素質(zhì)也在不斷地得到提高。在使用資源的過程中，我們結(jié)合實際教學(xué)情況對資源進行合理的使用。這里我們要求教師所做的幻燈片配色要溫和、文字和背景顏色要突出。對于一些資源內(nèi)容，按教材版本的不同需要和實際的教學(xué)情況，教師可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計思路整合出有自己特色的教學(xué)課件。這樣當(dāng)其他的教師也講授此課時，就完全可以“拿來主義”直接使用同一課件進行上課。我負(fù)責(zé)衛(wèi)星接收室的設(shè)備維護及衛(wèi)生情況，劉文勝老師負(fù)責(zé)光盤播放室。我在每個教室都放置了使用記單，哪位教師上課時都要填寫使用記單，做好對設(shè)備的使用記錄。只有平時的細(xì)心管理，我們的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備才能更好的應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，為教學(xué)服務(wù)。新望臺小學(xué)第四篇：利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教研工作計劃利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教研工作計劃在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了更好地將“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育”設(shè)備應(yīng)用并服務(wù)于教育教學(xué)之中，促進教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，現(xiàn)結(jié)合我組實際制定如下遠(yuǎn)程教育教研工作計劃：以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。現(xiàn)結(jié)合我校和特點和實際，對本學(xué)期我組的教研活動安排如下。積極組織教師參加各種“農(nóng)遠(yuǎn)教”方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評選活動，培養(yǎng)出一批骨干教師，帶動全校教師在遠(yuǎn)程教育方面的應(yīng)用水平。作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設(shè)備完好并正常運行。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。因此，本期內(nèi)應(yīng)充分利用起農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備，確保發(fā)揮其應(yīng)有作用，切實服務(wù)于學(xué)生。對農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備高度重視，積極運作，微機室不僅用來上信息技術(shù)課，還可以和多媒體教室應(yīng)用結(jié)合起來，更多地用于語文學(xué)科的教學(xué)和開展各種歷史教學(xué)活動。上課使用時，嚴(yán)格按設(shè)備的操作程序進行規(guī)范操作；時刻注意農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備運轉(zhuǎn)情況。利用資源庫資源，制作成實用的課件。利用農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備可以讓語文課堂變得生動、活躍。