【正文】 這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為，這是為師立教之根本。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。樹立正確的義利觀。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。即：（1）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習黨的基本知識和黨的路線、方針、政策和決議，學習科學、文化和業(yè)務。（5）對黨忠誠老實，言行一致，切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點與錯誤，支持好人好事，反對壞人壞事。在市場經(jīng)濟條件下，作為黨員教師，一定要經(jīng)得住權力和物質(zhì)利益的誘惑，要一門心思抓工作，全力提高自己的教學藝術和管理水平，要努力做師德高尚，業(yè)務精湛的教研型、學者型教師，絕不能熱衷于行賄受賄，跑官要官?！皟€以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，心底無私天地寬，我們要時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。2010年01期【2】楊金國,薛艷格。張燕清。淺析市場經(jīng)濟環(huán)境中教師的廉潔從教[J]。廉潔從教與大學生德育教育[J]。教師。2006年01期【8】陳桂生。大學教師要重視自身的修養(yǎng)[J]。她和家人住在四面透風的土房中，卻拿出自己微薄的工資為學生交學費、買書本，成了位負債老師。在中國，有千千萬萬像胡安梅這樣誠實質(zhì)樸的人民教師，他們默默無聞、廉潔從教，無私奉獻，把自己美好的青春與生命獻給了祖國的教育事業(yè)。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，一身正氣，兩袖清風才應是我們教師的真實寫照。教師應公平地將所擁有的教育資源奉獻給自己的每一個學生，我們不能給教育涂上功利化的色彩，使師生之間的教育關系蛻變成金錢關系。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。無獨有偶，大學某教授也在微博上提議：“今年教師節(jié)，無論大中小學教師，不收禮。什么是幸福？這就是幸福。根據(jù)我片黨支部的要求，選讀了一些“讀書思廉”活動推薦的文章，其中的事跡感人至深，催人奮進，我感悟頗深，受益匪淺。社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。廉潔從教是對教師的人品要求。教師的人品高低決定著同事與學生對自己的評價與好惡，教師的人品又總會在的教學工作和教育管理工作中有所體現(xiàn)，甚至會是一種很“強烈”的表現(xiàn)。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持“廉潔從教”。廉潔從教要從我做起。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。教師更應當加強自身修養(yǎng)，為真為善為美，以廉立世，鑄就師魂。還記得本期開學時，一位小同學滿臉鼻涕前來報名，程琳老師把他叫到身旁，遞上一張餐巾紙，和藹地對他說：“先擦干凈，再報名，好嗎？”那一刻，我想這位同學的心里是溫暖的、幸福的！那一刻，我才明白了一位特級教師對學生的博大情懷！這以后，總有一疊程老師為孩子們準備餐巾紙。他們的身上閃爍著“人民教師”的絢爛光輝！他們的質(zhì)樸行為很好的詮釋了廉潔從教的真正內(nèi)涵。當我們走上三尺講臺的時候，我們的心里就應該裝著公平和公正。學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?！蹦敲矗屛覀兝^續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！以一種健康的、瀟灑的、無所羈絆的精神，廉潔從教，鑄我?guī)熁?！第五篇：廉潔從教鑄我?guī)熁炅疂崗慕惕T我?guī)熁杲處煹穆殬I(yè)是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，在發(fā)展市場經(jīng)濟的大潮中，也有不少教師受社會不良風氣的影響，出現(xiàn)了為師不廉的現(xiàn)象。當教師夠不夠資格，對學生進行教育能不能有效，一個重要的因素就是能不能做到廉潔從教?，F(xiàn)實中許多優(yōu)秀教師的事跡都說明了這一點。學生是教師工作和服務的對象，熱愛每一個學生，教好每一個學生是天職。在人格上，對學生給予平等的尊重；在學習上，對學生給予平等的幫助指導；在成長上，對學生的發(fā)展給予平等的全面關心。由于由于教師職業(yè)勞動具有崇高性、奉獻性、示范性，廉潔從教就成為教師必須嚴格遵守的道德規(guī)范。