廉潔從教——廉潔從教揚(yáng)正氣三尺講臺(tái)鑄師魂-預(yù)覽頁
【正文】 的確存在能力“好”與能力“差”的差異，家長(zhǎng)也確實(shí)有“難纏”和“知理”的區(qū)別，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護(hù)，傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而不斷進(jìn)步。著名教師斯霞主張對(duì)學(xué)生施以“母愛”。甘于奉獻(xiàn)、廉潔自律，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師奉獻(xiàn)精神的核心。她和家人住在四面透風(fēng)的土房中，卻拿出自己微薄的工資為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本，成了位負(fù)債老師。在中國，有千千萬萬像胡安梅這樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，他們默默無聞、廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，把自己美好的青春與生命獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，一身正氣，兩袖清風(fēng)才應(yīng)是我們教師的真實(shí)寫照。教師應(yīng)公平地將所擁有的教育資源奉獻(xiàn)給自己的每一個(gè)學(xué)生，我們不能給教育涂上功利化的色彩，使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。無獨(dú)有偶，大學(xué)某教授也在微博上提議：“今年教師節(jié)，無論大中小學(xué)教師，不收禮。什么是幸福？這就是幸福。根據(jù)我片黨支部的要求，選讀了一些“讀書思廉”活動(dòng)推薦的文章，其中的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，我感悟頗深，受益匪淺。社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。廉潔從教是對(duì)教師的人品要求。教師的人品高低決定著同事與學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)與好惡，教師的人品又總會(huì)在的教學(xué)工作和教育管理工作中有所體現(xiàn)，甚至?xí)且环N很“強(qiáng)烈”的表現(xiàn)。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持“廉潔從教”。廉潔從教要從我做起。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。教師更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為真為善為美，以廉立世，鑄就師魂。還記得本期開學(xué)時(shí)，一位小同學(xué)滿臉鼻涕前來報(bào)名，程琳老師把他叫到身旁，遞上一張餐巾紙，和藹地對(duì)他說：“先擦干凈，再報(bào)名，好嗎？”那一刻，我想這位同學(xué)的心里是溫暖的、幸福的！那一刻，我才明白了一位特級(jí)教師對(duì)學(xué)生的博大情懷！這以后，總有一疊程老師為孩子們準(zhǔn)備餐巾紙。他們的身上閃爍著“人民教師”的絢爛光輝！他們的質(zhì)樸行為很好的詮釋了廉潔從教的真正內(nèi)涵。當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?！蹦敲矗屛覀兝^續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！以一種健康的、瀟灑的、無所羈絆的精神，廉潔從教，鑄我?guī)熁?！第五篇：廉潔從教鑄我?guī)熁炅疂崗慕惕T我?guī)熁杲處煹穆殬I(yè)是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，也有不少教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了為師不廉的現(xiàn)象。當(dāng)教師夠不夠資格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育能不能有效，一個(gè)重要的因素就是能不能做到廉潔從教?，F(xiàn)實(shí)中許多優(yōu)秀教師的事跡都說明了這一點(diǎn)。學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對(duì)象，熱愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生是天職。在人格上，對(duì)學(xué)生給予平等的尊重；在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生給予平等的幫助指導(dǎo)；在成長(zhǎng)上，對(duì)學(xué)生的發(fā)展給予平等的全面關(guān)心。由于由于教師職業(yè)勞動(dòng)具有崇高性、奉獻(xiàn)性、示范性，廉潔從教就成為教師必須嚴(yán)格遵守的道德規(guī)范。
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